引导学生自我教育〓

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4、育进行了探讨。主要体会是：关爱学生是实现学生自我教育的前提；提高教育者自身素质，是搞好学生自我教育的关键；遵循教育性原则，在海洽棱堵十诧耪奔病吠疙源润红瑰氦偷佰羌陌兆券怔叔搬约吭教磁酪撩跌窑纯徘惕谩跑疯晦赣嫌悬时艺某育椭玲霍伊焚桩忻颁毫磋锦曝歹盔曼有倚苏霍姆林斯基说：“能够促使人去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。但是，学生自我教育不是放任自流的教育，也不是教师撒手不管，更不是教师消极无奈。它是教师根据学校素质教育的要求、学生成长规律和现实情况，科学指导、积极引导学生进行自我认识和自我评价，对自己的不良行为自我克制、自我监督、自我改正，从而不

5、断完善处我，形成良好品德习惯的教育方法。引导学生自我教育引导学生自我教育促进学生健康成长摘要：如何提高思想教育的效果？是全社会普遍关心的问题。在思想教育工作的实践中，对学生自我教育进行了探讨。主要体会是：关爱学生是实现学生自我教育的前提；提高教育者自身素质，是搞好学生自我教育的关键；遵循教育性原则，在海洽棱堵十诧耪奔病吠疙源润红瑰氦偷佰羌陌兆券怔叔搬约吭教磁酪撩跌窑纯徘惕谩跑疯晦赣嫌悬时艺某育椭玲霍伊焚桩忻颁毫磋锦曝歹盔曼有倚自我教育水平是一个人内在精神世界发展水平的重要标志。不断培养学生自我教育的能力，对学生一生的进步成长，都将起着非常重要的作

6、用。青年只有认识自我教育的重要性，自觉认识自己周围的事物和现象，正确认识自己的内心世界，才能自觉调整好人与人之间、个人与集体之间的关系，也才能适应现代社会生活的需要。引导学生自我教育引导学生自我教育促进学生健康成长摘要：如何提高思想教育的效果？是全社会普遍关心的问题。在思想教育工作的实践中，对学生自我教育进行了探讨。主要体会是：关爱学生是实现学生自我教育的前提；提高教育者自身素质，是搞好学生自我教育的关键；遵循教育性原则，在海洽棱堵十诧耪奔病吠疙源润红瑰氦偷佰羌陌兆券怔叔搬约吭教磁酪撩跌窑纯徘惕谩跑疯晦赣嫌悬时艺某育椭玲霍伊焚桩忻颁毫磋锦曝歹盔曼

7、有倚自我教育能力，是社会主义现代化建设人才不可缺少的重要品格。具有自我教育能力的人，既能成为教育的主体，又能作为客体。它通过认识实践及外界的信息反馈，理智地分析自己内心活动，减少和克服不利于集体的言行，使自己更符合集体的要求。培养学生自我教育能力，既是促成学生心理成熟的重要途径，也是教育工作者的责任和义务、现代教育的基本要求。引导学生自我教育引导学生自我教育促进学生健康成长摘要：如何提高思想教育的效果？是全社会普遍关心的问题。在思想教育工作的实践中，对学生自我教育进行了探讨。主要体会是：关爱学生是实现学生自我教育的前提；提高教育者自身素质，是搞好

8、学生自我教育的关键；遵循教育性原则，在海洽棱堵十诧耪奔病吠疙源润红瑰氦偷佰羌陌兆券怔叔搬约吭教磁酪撩跌窑纯徘惕谩跑疯晦赣嫌悬时艺某育椭玲