湘教版四年级下册《多梦的季节》2_2word版教案

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1、1.多梦的季节教学目的：　　　1.学会10个生字，还能正确读写“繁茂、雏鹰、遨游、旋涡、多梦、沉默”等词语。　　　2.有感情地朗读课文，并背诵课文。　　　3.理解课文内容，体会我们这个多梦的成长季节的心情——对未来充满好奇、充满疑惑、充满幻想……　　　4.通过学习这篇课文，体会得到全诗所表达的思想感情，并积累好词佳句。　　教学重点、难点：　　　　体会诗歌所表达的思想感情、感悟天真、烂漫、多梦的童年丰富的内心世界。　　教学时间：两课时　　教学过程：第二课时　　一、复习导入新课。　　　1.指名认读词语　　　　　哼着　繁茂　遨游　雏鹰　曾

2、经　哗哗　沉默　旋涡　谜　　　2.齐读课文。　　二、授新。　　　1.指名朗读第一小节。　　　2.读了这一小节，你仿佛看到了什么？　　　3.生发言。　　　4.自由读第二三小节，找出感受深刻的句子。　　　5.结合学生的提问理解句子　　　　　小树伸展着繁茂的树叶；雏鹰独自去遨游蓝天。　　　　　这个句子暗示着什么？　　　6.我们应该带着怎样的感情进行朗读？　　7.指导感情朗读。　　　8.我们可还是昨天的那个孩子，可还是昨天的那张娃娃脸？　　　　　是不是呢？为什么？　　　9.默读第三小节，想想这一小节主要讲了什么？　　　10.自由读第四小节，

3、思考：我们为什么“沉默”，为什么“多梦”？　　11.齐读第五小节。　　三、学习生字。　　　　哼——最后不要加一横　　　　繁——第四笔是横折，不是横折勾。　　　　鹰——广字头里面是两个单人。　　　　涡——第八笔是一撇，不是撇折。　　五、总结。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　１.多梦的季节　　　　　　　　　　　　　　小树伸展树叶　　　　　　　　　　　　　　雏鹰遨游蓝天　　　　　　长大的童年　　　　　　　　　　　　　　　　　我们　　沉默、多梦