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《四年级下册语文教案-《多梦的季节》｜湘教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学年级四班级授课教师科目语文总第1课时教学课题多梦的季节正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。教学目标重点：会写10个生字,正确读写生词。重点难点难点：理解诗歌所包含的深义教具准备课件导学预案[来源:学科网]学情记载一、激趣导入1.导语:同学们,我们大家都有一个快乐的童年,在一天天长大的童年里,你们最喜欢做的事是什么呢？（有许多美好的梦想)是啊,我们在这个多梦的季节里,总喜欢放飞想象的翅膀,自由地翱翔。今天,我们来-起学习一首与童年有关的诗歌,相信同学们一定会随着诗人的描绘而真实地感
2、受到童年的快乐!2.板书课题,朗读课题。(板书课题:多梦的季节)二、初读诗歌,感知诗意1.听配乐诗歌朗读。2.全班有感情地朗读诗歌。3.指名分节朗读诗歌。三、认知生字生词1.课件出示生字卡片,学生认读。2.指导学生正确书写和记忆主字。教学过程[来(1)指导书写。源:学科网ZXXK][来源:学科网]"哼"的右下方,不要写成"子"。"鹰"的里面上部是"惟",不要写成"佳"。"默"是左右结构,不要写成上下结构。(2)学生与小组同学间交流汇报识记生字的方法。3.学生用自己喜欢的方式理解词义。四、引导学生有感情地
3、朗读诗歌1.学生自由朗读诗歌。2.标出诗句最后一个字的音节,看看它们的韵母有什么特点。(押了韵,读起来朗朗上口,富有节奏感)3.指导朗读。(1)再次播放配乐诗歌朗读。①学生轻声跟读。②用笔画出朗读节奏,重音。③教师范读。④领读。⑤全班齐读,要注意节奏,读出感情。三、课堂小结1.学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。试着背诵诗歌。2.学生小结一下自己在这节课中的学习收获。四、作业：写小字板书设计教学反思周旺镇中心学校课时计划专用稿纸电子版教学年级四班级115授课教师彭伯华科目语文总第2课时教学课题多梦的季节教
4、学目标感悟诗歌内容,感受童年的天真、快乐重点：理解诗歌所包含的深义重点难点难点：理解诗歌所包含的深义教具准备学情导学预案记载一、复入1.指名朗歌。2.首主要写的是什么?(在童年个美好的季里,我有多多的梦想,我在些梦想中一天天快地大)二、精感悟1.指名朗歌第1、第4节(要求得正确、流利)。(1)从"哼着一天天大的童年⋯⋯"中的"哼"字,你体会到了什么?(2)两完全是一的,分安排在歌的开和尾,写有什么好?①学生分交流,合作探究。教学过程②学生。2.全班歌第2-4。(1)指名第2。①看着小大、邀游天,小小的"
5、我"有怎的想法?②从一串的疑中,可以体悟到些什么?③启学生想象小大、翔的画面,从中感悟到成的快。(2)指名歌第3。①一主要写什么?②以小位:大意味着什么?a.学生自由自己"大"的。b.教引、小。③,要出感情。(3)指名歌第4。①件出示下列句子,注意点的。a.只是太阳惊奇,我有了沉默的白天。b.只是月亮,我有了多梦的夜晚。②引学生反复朗句。二学生交流、。.学生用自己喜的方式朗全文。三、交流感悟,拓展延伸1.完全,你有什么感悟?2.和小同学在一起,自己"一天天大的童年"吧!四、教1.(件出示文插)播放儿歌《
6、童年》。是啊,童年是梦的季,是播种的季,是探索、无畏的季?⋯..2.学生声有感情、有奏地背全。五、堂小学生一下自己在中的学收。六、作：完成基。板书设计教学反思
