2018年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)及答案

《2018年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2018年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)（教师版）试卷题量：70题试卷总分：120分试卷限时：100分钟测评/引用码：ydo9dpo一、单项选择题1、标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）的测验。A、能力水平B、成就水平C、智力水平D、知识水平【答案】B【解析】题干描述的是标准化成就测验的内涵。2、选择与运用教学方法的基本依据不包括（）A、教学目的和任务的要求B、学生年龄特征C、课程性质和特点D、学校的要求【答案】D【解析】选择与运用教学方法的基本依据有：(1)

2、教学目的和任务的要求；(2)课程性质和特点；(3)每节课的重点、难点；(4)学生年龄特征；(5)教学时间、设备、条件；(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约。3、班级管理的基本功能是（）A、运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动B、调动班级成员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理的人D、进行社会角色的学习【答案】B【解析】调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。4、小学思想品德教育最基本、

3、最经常的途径是（）A、思想品德课B、社会实践活动C、课外、校外活动D、班、团、队活动【答案】A【解析】略。5、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）A、对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响B、对高年级的学生而言，充分说理，逻辑性强的说服内容更有效C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决"-3务之急的问题D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度【答案】C【解析】当说服的任务是解决当务之急的问题时，应只提出正面观点，以免延误时间，则C说法

4、不恰当。所以答案为C项。6、Altheemployeesexceptthemanager（）toworkonlineathome.A、encouragesB、encourageC、isencouragedD、areencouraged14/11【答案】D【解析】句子主语是altheemployees，所以谓语用复数形式，且用被动语态。7、世界上最大的黄土堆积区是（）A、云贵高原B、巴西高原C、黄土高原D、青藏高原【答案】C【解析】黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。8、老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父

5、母学习的。”这是为了激发学生的（）A、自我意识B、学习目的C、学习需要D、学习动机【答案】D【解析】学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。9、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自（）A、个体自己成功和失败的经验B、替代经验C、言语说服D、情绪唤醒【答案】B【解析】替代经验是指个体的许多效能期望是来源于对他人的观察，如果看到一个与自己一样或不如自己的人成功，自己的效能感就会提高。10、下列关于信度与效度的说法不正确的是（）A、信度既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之

6、间的一致性B、效度考虑的问题是：测验测量什么?测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大C、信度的重要性大于效度D、一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料【答案】C【解析】效度的重要性大于信度，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。例如，用磅秤称量体重，连续多次都会得到相同的值，而且准确地反映了个体的重量，那么信度和效度都很高；但是如果使用它来测量身高，虽然测量值之间总是保持一致的，即信度很好，但是并没有说明个体的高度，因而不是适宜的测量身高的工具。所以，本题的正确答案为C。11

7、、认为学习过程是一个信息加工过程的是（）A、华生B、加涅C、罗杰斯D、奥苏伯尔【答案】B【解析】加涅认为，学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。12、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（）的表现。A、道德感B、美感C、理智感D、热爱感【答案】A【解析】道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。13、下列心理现象中，属于认知过程的是（）A、情绪B、兴趣C、气质14/11D、思维【答案】D【解析】认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。14、（）

8、是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。A、教学评价B、教学反思C、教学总结D、教学过程【答案】B【解析】题干描述的是教学反思的内涵。15、魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，