测小灯泡的电功率实验专题答案(2012gzm)

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1、测小灯泡的电功率实验专题班级姓名成绩2021年7月27日星期二4:32:43下午一、实验原理：__P=UI___二、实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、小灯泡、灯座、导线若干。三、电路图：画在右边的方框内。四、实验步骤：（1）按电路图连接好电路；（2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压。观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数；（3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数.（注意：小灯泡两端

2、的电压不能超过它的额定电压太多）。（4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数.（5）计算出三种情况下小灯泡的电功率。实验数据记录表序号电压/V电流/A电功率/W灯泡亮度变化12.50.25230.28320.22五、问题与讨论：1．如果小灯泡上标有“2.5V”字样，根据记录的数据计算出小灯泡的额定功率为__0.625W___。2．连接电路时，开关必须先断开（断开/闭合），滑动变阻器的滑片应置于阻值最大端。3.某同学在连接电路时，将最后一根导

3、线接好后，就看到灯泡发光，而且比正常发光要亮，同时电压表指针偏转角度较小。则他在连接电路的过程中，不符合要求的是：①_连接电路时，没有断开开关。;②滑动变阻器的滑片没有置于阻值最大端。③电压表量程选大了。4．指出产生图甲、乙、丙所示情况的原因可能是(只要求写出1个)：甲乙丙图甲电压表量程选小了。图乙电流表的指针没有调零。图丙电流表量程选大了。5．在测定标有“2.5V”字样的小灯泡功率的实验中：实验次数123电压U／V2.02.53.0电流I/A0.20.25(1)请你根据电路图将实物电路补充完整．(2)通过实验得到了三组

4、U和I的数据(如右表)。当灯泡两端电压为3.0V时，电流表示数如上右图，请将读数填入表格中。(3)小灯泡正常发光时的功率为0.625W。(4)利用现有器材和电路图还能完成的实验有：测小灯泡的电阻。(说出一个即可)。6．如图是伏安法测额定电压为2.5V的小灯泡的电功率的实物图，电源为两节干电池，灯泡的电阻值为10Ω左右。（1）按要求连接好实物图。要求滑动变阻器的滑片P往右移时滑动变阻器的阻值变小。（2）根据实物图在右边的方框内画出相对应的电路图；（3）实验时，电流表应选0～0.6A挡，电压表应选0～3V挡，连接电路时，开关

5、应断开，避免短路而损坏仪器。在闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在B端。将滑动变阻器的滑片滑到正确位置后，用开关进行试触。这样做的目的是_C___。(只有一个选项正确，将正确选项前的字母填在横线上)A．选择电流表的量程B．选择电压表的量程C．检查电路是否正常D．观察小灯泡是否发光（4）闭合开关，接通电路后，电流表、电压表工作正常，示数均不为零，移动滑动变阻器滑片P，发现电流表和电压表指针不随着发生变化，则可能的原因是：滑动变阻器的下面两个接线柱（或者上面两个接线柱）都接入电路。（5）改正电路后进行实验，测得某次实验结果如

6、图所示，此时电流表的示数为0.2A安，电压表的示数为1.2V伏。（6）在实验（5）中，你认为该同学的实验操作不妥之处是：电流表量程选大了。接下来如何操作：断开开关，改接0～0.6A量程。（7）改正电路后按实验要求,他测出了一组实验数据,并记录了小灯泡亮度的变化情况,结果如下表所示：电压U/V2．002．502．80电流I/A0．270．300．32电功率P/W亮度变化越来越亮六、实验结论：1.小灯泡的亮度是由实际功率决定的，实际功率越大，小灯泡的亮度越大。2.小灯泡的实际功率是由实际电压决定的，实际电压越大，实际功率越大

7、。3.小灯泡的额定功率P额＝U额I额（不能取平均值）七、实验注意事项:1.连接电路或拆除电路时，开关必须断开。闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，以确保电路的安全。闭合开关前，要进行试触。2.电流表、电压表的连接。为了使读出的电流和电压更接近真实值，结果准确，要根据小灯泡的额定电压和额定功率合理选择电压表和电流表的量程。同时注意滑动变阻器的额定电流和最大阻值，能满足实验的要求。3．电源电压必须大于小灯泡的额定电压。八．实验反思：1．在该实验中滑动变阻器起什么作用？（与伏安法测小灯泡的电阻起的作用相同）答：保护

8、电路，改变小灯泡两端的电压和小灯泡中的电流。2．用伏安法测小灯泡的电功率和用伏安法测小灯泡的电阻两实验的联系与区别？实验名称相同与否测电阻测小灯泡的功率原理不相同R＝U/IP＝UI器材相同电压表、电流表、电源、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡电路图相同略略数据处理不相同多次测量的目的，寻找灯丝电阻随温度变化规律。多次测