让爱一路相随——班主任工作之我见

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1、让爱一路相随__班主任工作之我见李艳辉广丙来宾市象州县第二中学545800没有爱就没有教育。爱生是教师必须具备的美德，得到教师的关爱，是每个学生最基木的心理需求，因此班主任要用真挚的爱对待每一位学生。然而，对待学生仅仅有爱是不够的，还应辅以严格的要求，严得有理、有法、有度。如此，才能让学生健康地成长。关键词：班主任爱心严爱结合我国近代教育家夏丐尊指出：教育没有了情爱，就成了无水之池。前苏联著名作家高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”班主任不但肩负着教书育人的重任，也是一个

2、班级的组织者、教育者和管理者，是学牛.健康成长的引路人。班主任必须将浓浓的爱洒向每一位学生,才能让学牛.沐浴着爱的阳光雨露成长。法国作家拉封丹的一则寓言：北风和南风比试，看谁能把人们身上的大衣吹掉。北风首先施展威力，张牙舞爪地试图扒去行人身上的衣服，而行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的，北风败兴而归；南风则徐徐吹动，风和曰暖,行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣，接着脱掉大衣。这其中的“北风”，“南风”无异于班主彺的工作方法，而“行人”也就是“学生”了。班主任是盛气凌人地压服学生呢？还是用诚挚的情感去对待每

3、一个学生呢？当然，我们都愿意选择后者,愿意做“南风”，也就是说在工作中运用情感和爱来诱导和教育学生。而这“南风”该怎么刮呢？一、用实际行动教育感化学生“感人心者，莫先乎情”，班主任单靠丰富的知识去教育是不够的，还得靠高尚的人格魅力去影响学生，以无限的爱心去感化学生。“幼吾幼以及人之幼”，师爱的深沉傅大，是对每一个学生充满慈祥的爱，是无私的爱，比之母爱更伟大。班主任要让学生时时处处感受到我们的关心和呵护，让学生从中体会到爱的真谛，爱的具体，这样才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及吋地给他们点拨、引导。我们

4、不妨天冷吋，提醒孩子防寒保暖；考试来临吋，教育孩子处理好休息和学＞』的关系；受到挫折时，用温暖的话语让孩子感受明天的美好。她，廖琼冬，来自地处偏僻的小山村。因为家庭贫困假期外出打工，回校以后节衣缩食地学习、生活。然而，“屋漏偏遭连夜雨”，宿舍天花板外层因为长吋间的梅雨天气霉变脱落，不偏不倚砸到她腰背上，她一下摔倒在地，疼痛伴着惊吓,动弹不得的她忍不住呜呜大哭起来。同学们顿时乱了方寸，急忙电话向我求助。刚做好午饭的我，镇定地指导现场救援后，匆忙嘱咐刚满七岁的儿子两句话就离家赶往学校。送医院，找医生，付费，拍C

5、T,治疗，一路上我的汗水滴个不停。她看在眼里，渐渐地止住了泪水和呻吟，还和同行的学生一道劝我：“老班，没事，我能行，您先去吃点东西……”治疗结束已将近下午四点，我在路边摊上随便吃了点东西，就冋到班里安抚同学们的情绪，并带头给她捐款做生活费，还给她补上了保险……学生们对刚接班的我投来信赖的0光，我明白，我们的心顷刻间己经走近。二、善于关心开导学生莎士比亚在其作品中谈到：“我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗。”班主任的“使命”是教育学生，在教育的过程中，应当时时处处为学生着想，既要关心学生学习，又要关心学

6、生生活中的实际问题，尽力帮助学生解决实际困难，或是热情化解学生的忧思，或是引导他们明确自己在班集体中的地位和责任、自觉摆正主人翁的位置，才能帮助他们走出心理误区，使之健康快乐地成长。而学生感受到了老师的亲情和人间的温暖，必然会“亲其师而信其道”，从而促进更强的教育合力形成。如此，我们的教育教学取得事半功倍的效果便指曰可待了。例如：去年高一秋学期的班干部竞选后，我发现吴新显得闷闷不乐。于是我把他找来，笑着问他：“我们的‘开心果&rSqU0;怎么不开心了？”他随即沮丧地低下头，我心里一分析，便知道是

7、竞选给闹的了。我开导他说：“我很高兴你有为同学服务的热情，但是为同学服务是不分岗位高低贵贱的哦。你的球技、演技那么出色，这次担任文体委员恰好能发挥你的才能，还可以为你下次竞选打好群众基础。就算把这次落选当做一次小的失败，你还可以从这次的竞选中学到一些求职的经验呢。而我也希望你通过这件事体会到学习的重要性，若是你有了深厚的文化底蕴、有了卓越的才能，成功会在不远处等着你的……”经过我的一番开导后，他表示不再对这个岗位耿耿于怀，并努力学习。后期的校级气排球赛和文艺汇演，他带领同学们认真训练参赛，夺得了两项活动的桂

8、冠，其人气指数瞬间陡升。第二学期的班干部竞选，他全票通过当选为班长，成为我的得力助手。三、耐心期待后进生的转化因为学d不好或纪律差，后进生长期受冷落和歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，所以后进生的自尊心往往比优生更强。虽然他们的外表套着一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。后进生意志薄弱，自制力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要认为简单地通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到