让爱一路相随.doc

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1、中小学德育科研论文地区：博尔塔拉蒙古自治州学校：精河县第二小学学段：小学教师：郭颖华让爱一路相随博州精河县第二小学郭颖华内容摘要：教师是孩子们美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者，是扬起理想风帆的导航者。教师的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。有一首歌最为动人，那就是师爱；有一道风景最为靓丽，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。古者韩愈曾说：师者，传道授业解惑也。的确，我们是孩子们

2、美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者，是扬起理想风帆的导航者。今天，在这里我要用凝重的情感唱出我心中最美的赞歌——我爱我的这份职业，我衷情于党的教育事业！ 我从小就喜欢教师这一职业。我是邻居孩子中的“小老师”。玩游戏当中最多的是我充当小老师的角色，其他孩子做我的学生，还自制了块小黑板，我有模有样的将学校里学到的知识模仿老师的样子讲给他们听。记得上中学的时候，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，当学到“学高为师，身正为范”这一句话时，我明确了自己理想，那就是老师这一个职业，因为她的才学与智慧，人格和魅力深深地吸引了我。可当

3、真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我倍感到“累”，我曾经苦恼过、迷茫过和埋怨过，但我周围同事们的工作精神却影响了我，震撼了我，并深深地感化了我。我看见他们像辛勤的农夫“日出而作，日落而息”在大镇一小这一块土地上深情地耕作、无私地奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上，老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。一路走来，我不曾忘记，王友权校长的埋头苦干，以校为家；蔡英莲副校长的意气风发，锐意进取，朱玉萍老师、许志兰、邵年老师不计较个人的得失忘我工

4、作，诲人不倦，还有一路上田胜英老师和汤雷英老师给我无私的教导和帮助......他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来谱写这一首“爱的奉献”。他们是我们大镇小学的脊梁他们的精神代表着执着奋进的大镇小学精神。也正是这些人这些事，使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去爱护和教育我的学生。如今，我聆听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走过了近二十个个春秋。我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华

5、。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”“起始于辛劳，收结于平淡”。在无数个夜里，我多次地问自己，这一路上，你喜欢当老师吗？在这里我可以肯定告诉我自己，我喜欢！因为喜欢走在这条路上，听孩子们远远地面带微笑喊我“老师早”；我喜欢登上讲台，看台下一双双期待和信任的目光，我喜欢课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我喜欢拿

6、起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之光。我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。记得在一个金秋时节的九月，我收到了一个久违的学生（牛玉龙）的来信，我记得信里有这样的话语“老师，在这个收获的季节，谢谢您！因为有您的关心和帮助，才会有今天的我。您是我永远的老师和朋友。”我的思绪不由地飞到了九年前，我担任六年级（2）班的数学老师，他是一个在班中调皮捣蛋的学生，不仅学习散漫，上课思想不集中，不是做小动作，就是思想开小差，作业不是少做，就是没做，而且经常与同学打架，出手较重，开学初就与同学连续打了三次架。每个月

7、都是大事若不犯，小事必犯。每个周的文明流动红旗总是因他擦肩而过。对他，我又气又恨又无奈，一次从一个学生那里知道他是一个单亲家庭的孩子，父亲早在几年前去世，母亲带着他和妹妹还有一个年迈的奶奶一起生活，一家人靠母亲种十亩地和打散工来维持生计，白天早早起床，晚上很晚才回家，年少的他就要自理生活的三餐，生活得很艰苦。这让我倍感辛酸，对他增添了一份同情与怜悯。我决心要让爱来重新温暖这一颗破碎的心。工作中我特别关注起这个孩子。在与他进一步的了解以后，我发现他很醒目，感兴趣的事情一经老师点拨很快就能明白，但我也发现他很自卑，很敏感，很容易就产生挫败感，自我封闭，不合群

8、。对此我对他实施了一些做法：1、借有利时机表扬、赏识，提升他的自尊心、自信心。在