国外高校教师绩效管理研究述评

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1、国外高校教师绩效管理研究述评邓子鹃李晓艳国外高等教育管理H益与企业管理模式接轨。高校教师的绩效是个人能力、意愿与机会相互作用的结果。高校绩效管理受到国家教育制度、学校领导者和组织文化的影响，不同学校的绩效管理既有共性也有差异。高校教师的绩效包含学术研允、教学和社会服务三个方而的表现和成果，不同高校对上述三个方而的具体要求不同。绩效计划、绩效辅导和绩效评价形成一个管理系统，目标导向和绩效测量是教师绩效管理的关键。国外高校绩效管理的系统化和结构化值得国内高校管理者学习和借鉴。关键词：国外高校;教师绩效;绩效管理;基金：江苏省高校哲学社会科学基金项目(2015SJB70

2、8)AReviewofForeignResearchesintoFacultyPerformanceManagementDENGZi-juanLIXiao-yanFaultyofBusiness，HuaiyinInstituteofTechnology;JiangsuShengZhengjiGaojiZhongXue;Abstract：Facultymanagementinforeignuniversitiesisincreasinglyintegratedwithbusinessadministration.Scholarsbelievethatfacultyp

3、erformancedependsontheircapacity,willingnessandopportunity.Performancemanagementinuniversitiesisaffectedbystatepolicy，universityleadersandorganizationalcultures,andthingsarcdifferentbetweenanytwouniversities.Facultyperformanceincludesresearchperformance,teachingperformanceandservicepe

4、rformance,whicharemeasuredindependently.Performanceplan,performancecoachingandperformanceappraisalformaperformancemanagementsystem,whosetypicalcharacteristicsarctask-orientationandperformancemeasurement.ThesystematicandstructuralperformancemanagementcanbeusedforreferenceinChina.Keywor

5、d：foreignuniversity;faculty'sperformance;performancemanagement;1高校教师绩效的影响教师的个性、认知以及行为风格与绩效密切相关。Charles(2002)发现，高校教师的自我效能感与教学绩效显著正相关，组织承诺与教学绩效显著负相关Ul。Lackritz(2004)指出，高校教师的职业倦怠与学术缋效无显著关系，但与教学绩效显著负相关XZLKalyani等(2009)对印度高校教师的研宄支持这一结论，即职业压力越大绩效越差，压力应对技能越丰富绩效越好位1。Nandan和Krishna(2013)同样基于印度

6、样木的研究表明，高校教师的工作满意度越高教学绩效和学术绩效越好以1。Noomeir和Amsi(2011)指出，高校教师的情商可以正向预测其学术缋效Bentley和Kyvik(2013)对13个国家研究型高校进行了研宄，相对大学政策和家庭承诺而言，教师的个人动机更能预测研宄投入时间，从而间接影响其学术绩效M。Rentocchini等(2014)针对西班牙高校教师的研宄表明，在自然科学领域，教师的学术智商与研宄绩效显著负相关，这种关系受到智商活动投入强度的调节;而在人文社科领域则正好相反m。美国的信息系统学科教师屮，学术经历(参加过高水平的研究项目)与其研宄绩效(发表

7、数量和引用数量)之间的关系不显著，而学术机构传统(如曾就职于著名学术机构)与其研究绩效显著相关M。组织特征影响高校教师的绩效。Kumar和Manjunath(2013)关于印度高校的研究发现，因特网使用与教师的论文写作和发表、备课效率以及学4效率冇显著关系［9］。Abbasi和Zamani-Miandashti(2013)指出，变革型领导和学习型组织文$寸组织学习和教师绩效均有显著预测作用Nedeva等人(2012)对英国商学院教师的研宄表明，管理者重视期刊排名会对教师的研宄策略产生影响，从而影响教师的学术绩效。教师会想方设法向排名靠前的期刊投稿，而将发表学术专著

8、或者出版教