人本理念在小学音乐教育中的运用探讨

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1、人本理念在小学音乐教育中的运用探讨李春华重庆市万州区红光小学摘要：随着社会的发展，国家的经济实力不断增强，在工业，农业，建筑业，服务业等许多方面都有了很大的进步，人民的生活水平也得到了很大提高，也正是因为这样，人们对于社会生活的理念有了很大的改变。在现在的社会生活屮，以人为本的理念逐渐深入人心，而在我国小学教育中，以人为本的理念也融入其中这样也就使得小学教育得到更好的发展。关键词：人本理念;小孚咅乐教育;现存问题;相应措施;未来发展;应用;本文引用格式:李春华.人本理念在小学音乐教育屮的运用探讨［J］.教育现代化，2017,4(47):375-376.随着经济社会的发展，人们的生活中

2、与以前和比有了很大的进步与改变，这样也就使得人们在社会生活中能够更好的进行生存发展，也正是因为人们的这些变化，不再需要为了温饱而奔波努力，因此，也就对生活中的生存理念有了更高的要求，所以在近几年，我国提出了以“人为本”的生存理念，时至今口，以人为本的理念己经逐渐深入人心，成为人们生活中的一部分。小学教育是我国基础教育的重要组成部分之一，以人为本的理念也更是渗透到了小学各科教育之中。教育的目标就是培养人，不管它的出发点与落脚点都在“人”字上，教育的人即“学生”，因此，“立足学生”应作为基础教育一切之根本，我们应始终把学生作为教学活动的棊点、重点和终点，重视学生的主体地位。小学音乐是基础

3、教育不可缺少的艺术类课程，和其他学科一样承载着育人的重要任务。“以人为木”，以“学生为木”，同样显得尤为重要［1-2］。一解读人本理念在当前科学发展观的大背景下，人本理念越来越受到大家的重视。人们现在的生活，与以前相比，在衣食住行等许多方而都有了很大的进步，在“衣”方而，人们有了更好的材料来制作衣服，在生活中也有了更好的流行风尚;在“食”方面，人们己经不再需要像以前一样每天为了温饱而进行忙碌奔波，能够有更多的吋间丰富自己的精神生活;在“住”方面，随着城市人

4、_1的增多，国家在生活屮建设丫更多的建筑来满足人们的生存发展需要;在“行”方面，人们在现在的生活中有了更好的出行环境，有了更多更

5、丰富的出行方式。也正是因为人们在实际生活中的各项指标都满足了需求，人们对于生存理念也有了更高的要求，这个时候，国家设定了以人为本的生存理念，并将这样的理念应用在生活中的各行各业，推动整个社会逐步走上良好文明的发展之路。二小学音乐教育的重要性随着人们生活的更加丰富多彩，在现在的小学教育中，有了更多更好的教育体系，有了更多更好的教育内容，音乐教育作为基础教育中不可或缺的课程之一，承扪着对学生人文素养，艺术修养的启蒙作用。咅乐教育的“育人”功能就是要培养学生的审美能力，让学生终身受益。所以小学音乐则更需要落实“以人为本”的教学理念，培养学生身心健全的人格素养。在学校教育中幵设音乐课程是培养

6、学生素质教育的一项重要途径和措施，音乐可以陶冶人的情感，净化人的心灵，在生活中可以给人启迪，给人灵感，可以培养人的创造才能和表现能力，在生活中对小学生进行音乐教育能够使得学生们更好的进行生存发展，对于小学生的未来发展具有很强的进步意义，是能够使得小学生更好的进行未来生活的一门课m。音乐学科要成长成什么样子，虽然受到了很多外部原因的制约，但是，“人”的因素是最基木的，最内在的影响因素，即一一“以人为木”。三人本理念在小学音乐教育中存在的问题在现在的教育生活屮，音乐教育是一门对于学生发展，对于社会发展具有进步意义的课程，而以人为本的理念也是一种能够使音乐教育更好的进行发展的一种理念，以人

7、为本的理念在生活中的各方面都有了很好的推动应用，但是在小学教育中，特别是在小学音乐教育中，人木理念并不能被很好地应用，这样也就使得社会发展受到影响，以人为本理念在小学音乐教育中存在的相关问题如下：（一）教育体系的问题我国现阶段，在小学很多学校，音乐课被很多学生，老师甚至领导当成“副课”不被重视。把音乐课作为一种娱乐课，耍耍课和休闲放松的课程，这样也就造成学校对于小学咅乐课没有形成足够的教育体系，也就使得老师们在进行教育教学的时候受到影响，学生们在进行学习的时候同样也受到影响，使得人本理念教育观不能在小学音乐教育中顺利应用，让学生的发展受到影响U1。（二）教育方式的问题在现今很多小学中

8、，学校在进行音乐教育的时候，教育方式具有很大的问题，很多老师在进行咅乐教学的时候都是作为一种对同学进行休闲娱乐的课程，对于音乐教育并不具有很完善的教育方式，这样也就使得学生们对于音乐课没有足够的重视，这样也就使得人本理念并不能很好的引用，没有足够的运用能力，甚至阻碍了学生的未来发展终将受到影响。Ui人本理念在小学音乐教育中应用的相关措施所谓小学教育的人木理念，也就是强调人的培养，关注小学生们的个性发展，这就要求我们教师应改变传统的教育理念和模式，应“以人为