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1、谈谈青少年音乐教育中器乐———古筝教学演奏的重要性刘巧云【摘 要】近年来,随着素质教育和弘扬民乐艺术工作的深入,人们已经认识到音乐教育在素质教育中的作用,越来越多的孩加入到了乐器学习的队伍中。古筝———作为民乐中具有代表性乐器,它入门容易,音色优美、动听。因此越来越受到青少年朋们的欢迎。这样,古筝在教学演奏方面的重要性,也越来越突出。学习古筝对于青少年朋友们会有很多的促进作用,如可以丰自身的文化内涵,可以开发智力,使身体的多个器官协调发展等等。教师在古筝教学中尤为重要的一点是要培养好学生的音乐感,让学生的情感真正与
2、音乐融为一体。【关键词】民乐 传统文化 同等发展 音乐情感 爱乐,是孩子们的天性。“学琴的孩子不会变坏,学琴的孩最聪明。”这句名言在全世界盛行是不无道理的。学习音乐一种长期而艰苦的行为,但它的回报却是千百人所梦寐以求:高雅的素质、高尚的情操、丰富的思维……所以音乐对人情的影响是其他任何艺术形式都不能取代的。在青少年的入器乐学习中,古筝———这个中华民族传统器乐中的奇葩,最易带领孩子们步入音乐的殿堂。 一、了解古筝及古筝教学对初学者的重要作用古筝,是我国古老的弹拨乐器之一,它既可以奏出流水般清新雅致的旋律,也可以奏出
3、气势磅礴的乐章。如大家耳熟详的《渔舟唱晚》就是一首典雅而优美的曲子,也是本世纪流最广的筝独奏曲。古人曾用这样的语句来形容筝的演奏艺:“坐客满筵都不语,一行哀雁十三声。”古筝的音色清莹剔,当演奏者进行刮奏时,就犹如流水淙淙独具魅力,左手的、揉、吟等技巧使古筝具有自己独特的韵味与乐趣。古筝对于初学者的一个最大特点是它上手比较容易,能使学者在初学阶段比较容易地掌握一些简单的指法。这样便全可以弹奏学习者所喜爱的简单的曲调了。所以,青少年朋们会在古筝的初学入门中充满了学习音乐的乐趣与成就感,且会对以后的学习充满信心。中华民族
4、的音乐历史悠久,通过对民乐———古筝的学习,以使学生更多地了解一些属于我们自己民族的传统文化,从丰富了自身的文化内涵,这会对我国民族器乐的发展起到了要的促进作用。古筝学习在孩子的启蒙中,至少有三点作:①可以提高孩子的感知能力。在古筝的教学中,首先可以过对古筝外形、音色的认识来增强孩子们对这件乐器的感知力。在接下来的学习中,比如碰到四分音符时,我们可以把个音符时值比作为均匀的走步,碰到八分音符时,我们可以它的时值比作小跑步。这样通过古筝教学便可以使孩子们日常生活具有更深刻的感知能力。②可以培养孩子丰富的象力。比如通过
5、学习《渔舟唱晚》这首曲子,老师可以引导孩充分发挥他们的想像力:乐曲开始时为慢板,曲调抒情优美,时可以引导学生想像:在夕阳西下,波光粼粼,一碧万倾的水美景的画面;接下来为快板,是全曲的高潮部分。这时可以像:波浪起伏,身披蓑衣的渔翁捕鱼的动感画面;高潮过后,是别有一番意味:晚霞映照万倾碧波、天水相连、渔翁悠然驾、满载而归的愉快情景。③可以提高孩子对音乐的审美领悟力。比如,孩子们在学习古筝的过程中,会接触到很的风格同的乐曲:优美深情的《浏阳河》、情意缠绵的《桑曲》、昂扬激烈的《将军令》……每一支曲子都是提高孩子审美能力的
6、基石,因此,孩子的审美能力,随着弹奏古筝琴艺的进步而逐步提升。学习古筝,还可以通过对双手的均衡和独立的训练,有助于开发儿童的大脑,使左、右脑的技能获得同等发展,并且弹琴时,还需要人的眼、耳、手、脑等多个器官的协调合作,对青少年全身心的发展都具有重大的作用。长期对古筝的学习,还可以培养学生的耐力和毅力。在学习古筝的过程中,学生将会接触到大量的优秀的古筝传统曲目,这样的一个学习过程就是对学生耐力和毅力的一种考验,同时孩子们也能从音乐的弹奏中逐渐领略音乐的魅力,从而得到心灵的净化。 二、古筝教学演奏中要培养学生的音乐情
7、感在古筝的教学演奏中应特别注意培养学生的情感。音乐本身就是情感的外化。教师在古筝教学中仅以弹奏技能为主,仅仅将古筝教学中所遇到的音乐符号、音乐术语、手指技巧等等传授给学生,是远远不够的。老师不仅是要教会学生这些,更重要的是引领学生产生对音乐的情感。有些老师总认为,初学琴者(尤其是儿童)不懂得音乐情感,主张先学基础知识,先练基本功,至于情感表达是以后的事。其实这是一种不理性的态度。试想这样学琴的孩子在长期的训练中,不仅不能体会到音乐真正的美感,反而会感到一种弹琴的厌倦。每天都是重复相同的动作,负面效应就随之而来了。老
8、师应该转变观念,不要认为孩子还小不懂得如何体会、表现音乐或者是认为学生技巧不够成立,从而限制了儿童在音乐表现上的发展。我国著名学者许卓娅认为:“3岁的儿童能学会为短小,多重复的歌曲填写新的歌词,4岁的儿童已经初步懂得创作应该与别人不同,4—6岁的儿童在良好的教育影响下能创作编写歌词,甚至有的儿童还能独立的即兴哼唱相对完整的曲调。”所以儿童潜力开发对他一生来说
