让文字在情感的河汉中跳跃

让文字在情感的河汉中跳跃

ID:9086160

大小:39.00 KB

页数:7页

时间:2018-04-17

让文字在情感的河汉中跳跃_第1页
让文字在情感的河汉中跳跃_第2页
让文字在情感的河汉中跳跃_第3页
让文字在情感的河汉中跳跃_第4页
让文字在情感的河汉中跳跃_第5页
资源描述:

《让文字在情感的河汉中跳跃》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、让文字在情感的河流中跳跃——关于作文教学实践中的几点做法及思考(内蒙古赤峰市喀喇沁旗王爷府中学初中部马文基)一、树立一种理念,引领作文教学。我国著名特级教师李镇西老师曾经说过:忠实于自己的心灵和生活,是打开作文大门的第一把钥匙。所谓写作文就是让自己心灵的泉水自然而然的流淌。韩军老师也说过,“表达是人的天性,而写作是表达的延伸,因而写作本非痛苦,是人的普通的生存状态,是一种快乐的倾诉”。爱默生说:“把自己的生活当作正文,把书籍当作注解,以一颗活跃的灵魂,为获得灵感而读书。”由此可见,离开了生活,学生的作文素质就得不到真正的提高,只有把作文教学放在社会生活的大背景下

2、进行,让教学成为生活的阐释,让阅读成为生活的体验,让作文成为生活的再现,作文教学的路才会越走越宽。纵观现在的作文教学实践,学生的作文里充斥着太多的虚情假意,太多的言不由衷,太多的东拼西凑,太多的复制粘贴。对此,清华附中的赵谦翔老师将这样的作文称之为“灰色作文”,我想真是再贴切不过了。如果这样的写作长期坚持下去,不仅学生的作文是灰色的,可能就连学生的生活和人生也会因此变得灰色不堪,难以入目。因为“作文如做人,文如其人”,早已被人们证实和认可。这种现象,可以引用赵谦翔老师极经典的三句话来概括这种作文现象:一是贫血,即缺少真情和激情;二是缺钙,缺少远大理想和顽强意志;

3、三是脑膜炎,跟着感觉走,懒于理性的思考。那这样的情况怎么办,又该怎样解决现实中存在的这些问题呢?1、作为一名语文老师,我们应该真正引领学生走进生活,感悟生活,用心灵去捕捉生活的点滴经历,用情感去体会现实中的丰富多彩。积累的情感多了,储存的人生阅历多了,写起文章来就拥有了无尽的宝藏,文章就自然而然地获得了感动别人的情感力量。就如一名特级教师曾经说过的:为文的根本还在于为人,性情做不到,就是如何堆沏词藻也不是行的;2、要积极引导学生抒发真情实感,说真话,办真事,做真人。让假恶丑的东西尽可能从学生的生活中,甚至是学生的心灵中消除,要用我们情感的真善美去除掉学生心灵荒原

4、中的杂草。关于真情实感,王国维说过:“故能写真景物,真感情者,谓之有境界,否则谓之无境界”,他又说:“大家之作,其言情也必沁人心脾,其写景也必豁人耳目,其辞脱口而出,无矫揉造作之态,以其所见者真所知者深也”。这样的写作,“不求全面,不求客观,不求严谨,甚至也不求立论的公允,命题的科学;只求一己之意趣,痛快淋漓地嬉笑怒骂。它表达一种情怀,一种趣味,一种心境,一种追求“。说到这里,可能有人会说,我们天天都在生活,也天天在感受着生活带给我们的一切,可是为什么到写作文的时候就“巧妇难为无米之炊“呢?我想这样的情况在我们现实的生活并不在少数,甚至是大多数学生存在的问题。生

5、活在现实的情境里,却不知道生活为何物,这样的人大有人在。如果简要地回答这个问题,我想就是因为缺少一个悟字。悟字,如果引用清华附中7赵谦翔老师的话来说,就是:悟字从左向右看,是思想的我;从右向左看,是我的思想。一个用心去感受生活,领会生活内涵的人才能真正懂得生活的内涵和意韵。因为作文必竟是一个人心灵和思想的结晶,是打上人自身个性、情感、思想、阅历的综合体。如果不能让自己对生活的感觉融入自己全身的血液,甚至渗透进周身的每一个细胞,即使面对着丰富充实美好的现实生活,那对于一个人来讲仍然是一无所有,因为他没有悟清,悟通,悟透生活的真正意义。这里我们可以举一个简单的例子,

6、我们几乎所有的教师都有这样一种感觉,我们的教师在课堂上并没有教给学生怎样写情书,可是在现实中发现的情书都写得情深意浓,感人至深,不由得别人不被感动。这是为什么,我想大多是因为这些学生是用情去思考,用心去写作的原因。人们常说,“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,只要我们做到“品诗、品文,品有字书之美味;悟情,悟理,悟无字书之文章”,就一定能引导学生写出感人至深的文章。当然,有些东西,我们说起来可能会是一件很简单和容易的事情,但真正到实践中来,却是难上加难。对于作文教学来说,怎样让学生真正的去感受生活中的酸甜苦辣,喜怒哀乐,并从中产生创作的冲动,激发起学生写作的热情

7、呢?我想此时的教师应该成为一个引导者,引导学生学会观察,学会分析,学会体验;也应该成为一个倾听者,善于倾听学生的声音,倾听周围人心灵的共鸣。还应该是一个组织者,去组织学生体会生活,更应该是一个心灵之门的开启者,用自己的真诚与善良去化解学生心中的坚冰,把生活的希望和爱的阳光播撒进学生的心田。就像北师大著名学者肖川说的:“教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领,它最基本的任务是教他们如何去发现生活世界中的真诚、善良与魅力,教他们用一颗真诚的心去融入社会,理解他人,关爱生命。”在语文教学实践中,为了更好地让学生关注生活,我要求学生写随笔,写随笔的要求是真情实感

8、,随心所欲。在要求学生写

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。