江苏省白塔高级中学孔婷教案

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1、江苏省白塔高级中学孔婷教学题目：牛津高中英语模块2Unit2Wishyouwerehere板块：Wordpower教案背景及教材分析：本节课是一节词汇教学课。大部分教师只注重对Reading和语法的讲解，而对于Wordpower部分，很多教师一带而过，甚至有的教师忽略不教，忽视了Wordpower部分的课程安排的重要意义：扩大学生的词汇量，学习各种词汇学习技巧。所以，针对词汇教学的重要性，本人认为词汇教学也应当遵循“有层次”并兼顾“知、情、意”的原则。首先，“有层次”是指词汇教学应努力遵循认知规律，按照学生温

2、故知新—探索新知识—使用新知识—巩固新知识的客观规律进行教学。其次，兼顾“知、情、意”是指词汇教学要有：知——词汇知识、学习策略以及词汇所蕴含的文化知识的输入；情——师生间的情感互动、学生的情感融入与兴趣的激发、以及情感体验的过程；意——人文精神和人生意义的体悟与提升。因此,从学生的生活体验出发，自然地引入需要教授的一部分词汇。然后利用教材本身提供的语篇材料，引导学生关注使用这些词汇的真实语境。在语篇阅读状态下，帮助学生加深了对它们的印象，并学会词汇分类记忆的方法。学生识记这些词汇后，需要在新的语境中学会运用

3、。教材第二十七页上提供了很好的语篇材料，教会学生词汇学习的又一个重要方法：即不孤立地记忆或使用词汇。在学生就相关话题讨论之后，鼓励他们完成一篇写作，是对所学词汇更富创造力的使用，让学生能从这一活动中体验创作的乐趣和成就感教学目标：1.知识目标：学生能够掌握Wordpower出现的词汇。2.能力目标：学生能够在适当的语境中灵活的应用所学词汇。3.情感目标：学生能够把这些词汇应用在自己的生活中。教学方法：1全班被分成六个小组，以讨论的形式，合作探究参与教学活动，并由小组代表展示小组成果。教师在适当的时间和环节进行

4、精讲点拨。2.教学工具：多媒体课件和学生的教学案。Teachingprocedures:Step1RevisionofReadingBeforeclasstheyfinishthetaskanddiscusstheiranswers,eachgroupwhitetheiranswersontheblackboard.Thencheckeachotherandexplainthereasons.一在下列句子的空白处填写能使句子在语法和意思上都正确的单词。1.Itseemsasifitisalongtimesin

5、cesomebodylivedinthehouse,forthefurniture(家具)isd______________.2.Heisalwaysmakinganoisewhileeating,whichmakesfeelu______________.3.Withaspiritof______(冒险)，nowadaysmanypeopletraveltoplaceswhichhavebeenseldomvisitedbefore.4.Theirwords_____(恐吓)meoutofmytravelp

6、lan.5.Hewearsaspecialsuitfor____(保护)二完成句子1．-__________________________(绝不)shallweallowanybodytoshootelephants.2.Thewife__________________________(正盼着)hearingfromherhusband.3.IalwaystakesomethingtoreadwhenIgotothedoctor’s_______(以防)Ihavetovisit.4WhenIsawher_

7、___________(靠近地)，Irealizedshewasn’tMeiLin..5.___________(虽然)theylovedeachother,theydecidedtopart.[Explanation]首先，先对上两节课Reading板块所学内容进行复习。设计了二个练习，即重点单词填空、翻译句子，分别复习词汇和句子结构，同时旨在提醒学生养成认真复习的好习惯。其次，让学生讨论、展示、讲解，充分发挥学生的自主探究、合作的学习方法。Step2Lead-in分层次问题学习（A）（Discussion

8、）Letstudentsdiscussthequestioninpairs,thenletsomepresenttheirtravelingexperiences.Q:Haveyoueverbeentoanyofthoseplaces?Tellusaboutyourtravelingexperiences.[Explanation]利用幻灯片展示几幅学生熟悉的旅游景点，让学生讨论起来，不仅使课堂气氛