人教版语文《圆明园的毁灭》教案设计

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1、第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《圆明园的毁灭》教案一、教案背景1．面向学生：小学2．学科：语文3．课时：第2课时4．学生课前准备：（1）搜索圆明园的今昔图片。（2）初步了解火烧圆明园的那一段历史。二、教学课题　人教版小学语文五年级上册第七组的开篇之作《圆明园的毁灭》。【教学目标】1．知识目标：抓住重点词句透过内容体会文章思想感情。2．能力目标：背诵重点段落，积累语言，提高朗读能力。3．情感目标：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。4．德育目标：渗透近现代史教育和爱国主义教育。【教学重点、难点】【教学重点】引导学生自主读文、感悟

2、、想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，体会课文蕴涵的思想感情。【教学难点】通过文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌。这是引导学生进行自主阅读的突破口。【教学辅助工具】多媒体课件、互联网。三、教材分析1.内容分析：《圆明园的毁灭》一篇是人教版小学语文五年级上册第七组的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们勿忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。这篇课文既整合了本组学习内容，又为后面的学习做了重要的铺垫。本课安排两课时，本堂课是第二课时，注重词句的理解、积累和情感的升华。

3、2．学情分析：学生在通过第一课时的学习，基本掌握本课的生字新词，对文章进行了初步解读，对这段历史有一定了解。但对爱和恨交织的情感把握上不是很准，尤其是把这份情感升华为民族的责任感更需要老师的引导。本节课我将引导学生透过语言文字充分挖掘“爱恨变化”的情感主线，不断激发学生的情感，带着他们在爱的情感中走进圆明园，在由恨而生的使命感中走出圆明园。四、教学方法新《大纲》指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”据此，本课利用多媒体教学，实施探究性学习的教学模式。利用情景教学、以读代讲、启发讨论式的教学方法，让学生反复读文，感悟，想象，启

4、发学生与作者的感情产生共鸣。五、教学过程一、展示图片、激趣导入展示中国当代的08年北京奥运会、09年国家奥运和神舟飞船上天图片，以中国当今的大事件，展现中国的强大，引出也曾经有过一座辉煌的皇家建筑——圆明园的毁灭。【百度图片】北京奥运会http://image.baidu.com/i?word=%E5%8C%97%E4%BA%AC%E5%A5%A5%E8%BF%90%E4%BC%9A&ie=utf-8【百度图片】09年国家大阅兵http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=resul

5、t&fr=&sf=1&fmq=1356074534062_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=2009%E5%B9%B4%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E5%A4%A7%E9%98%85%E5%85%B5【百度图片】神七、神九飞天http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1356074687656_R&p

6、v=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%A5%9E%E4%B8%83%E3%80%81%E7%A5%9E%E4%B9%9D%E9%A3%9E%E5%A4%A9同学们，刚才展示的图片中你感受到了什么？教师谈话：这些当今中国的大事喜事从一个侧面向我们展示了我们的祖国正日益强盛，可以说，如今的中国让国人自豪，让世人惊叹！然而，就在150多年前，由于清政府腐败无能，导致列强不断侵犯中国，一群强盗闯入中国，他们烧杀抢掠，无恶不作，就在1860年的10月19日，北

7、京上空烟云笼罩，这里正发生着一件令国人耻辱，令世界震惊的事情，孩子们，知道发生什么事了么？同时，教师板书课题。（伸出手和老师一起写课题，注意“毁”字的写法）首先，我检查一下同学们上节课基础知识的掌握情况。（排火车读）二、走进圆明园同学们，知道“毁灭”是什么意思吗？出示先进圆明园图片。看完图片进一步了解毁灭的意思。【百度图片】圆明园的遗址http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=r