苏教版国标本小学语文六下教学工作计划

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1、苏教版国标本小学语文六下教学工作计划　　　　成海梅　　　　又是一年花红绿，踏进校园，看着比自己高出半头的学生，想着再过五个月，他们行将离开实验小学，踏进初中的校门，心里不由感慨岁月的匆匆。在这剩下的几个月里，如何让自己的工作安排得有条不紊，必须有一个周到具体的计划。　　　　学生情况分析　　　　我班共有73人，男生35人，女生38人。男生的纪律自主控制能力相对较差，女生比较自觉，但缺少活泼。经过几年的学习，他们基本养成了良好的生活习惯、学习习惯。现存在一个主要题目，上课时回答题目不够积极主动，即使心里很清楚嘴上也不说，这也是本学期重点改变的方

2、面。　　　　　　　　一、思想方面：　　　　1.开学初，带领学生学习《小学生守则》和《小学生平常行为规范》，让学生按要求去做，同学间相互监视，由班干部负责检查。利用班会、晨会课的时间，及时评价他们的言行，根据学校的部署，严格依照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。　　　　2.充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。　　　　3.建立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。班干部是协助班主任管理教育学生的核心气力，是建立良好班风的模范气力，班主任必须在班上为班干部建立声望才能让他们更好的管理帮助同学，班主任更要经

3、常表扬学生，让每位学生在班级中都有位置，保护学生的自尊心，加强班集体的凝聚力和向心力。　　　　4.做好毕业的思想工作，争取班级纪律到达最好。　　　　二、工作重点　　　　1.加强学生的思想品德教育，重点从学生的校内、校外行为习惯养成教育动身，认真、深进学习《小学生平常行为规范》，要求学生根据学校的主题教育分阶段学习，重视学生心理素质的发展。让学生学会对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬。　　　　2.重视交通安全教育，防火、防水安全教育；关注学生的身体健康，加强自护能力的培养，杜尽意外事故的发生。　　　　3.加强班干的培训

4、；做好优生思想指导，学困生的思想转化工作；利用争先进创特点进一步培养学生的集体凝聚力，从而构成人人为班争光的良好班风。　　　　4.展开情势多样的活动，培养学生自主学习的能动性，让学生感遭到学习的乐趣。　　　　三、转变学困生　　　　1.以学校制定的扶困措施为根本，把转困工作作为工作重点，利用课余和辅导时间进行个别辅导，多与他们谈心，定期召开学困生会，及时了解他们的心理状态，多发现他们的闪光点，多表扬，少批评，纠正其思想歪路，促其进步。　　　　2.与家长密切联系、沟通，共同束缚、监视孩子们的行为表现。　　　　3.在班级中多表扬他们，建立他们在同

5、学眼前的好形象，建立他们做人的自信心。　　　　4.针对班里学困生的个性特点，设立一帮一小组，让好带困，教师也配合帮教，尽可能帮助他们解决思想障碍，克服学习上的困难，尽快跟上大队。　　　　5.多安排他们参与班级治理工作，培养他们的工作能力，集体责任感，让他们感遭到集体的关注。　　　　四、活动安排　　　　1.展开学习雷锋做一个有道德的人主题活动。　　　　2.做好校园文化节的相干工作。　　　　3.做好毕业班的工作。　　　　　　　一、全册教材分析　　　　苏教版国标本小学语文六下浏览教材共24课，分7个主题单元，分别是壮丽山川正义必胜诗文精粹探索与发

6、现感悟人生咏物抒怀师恩难忘。另外，7个单元的练习中也安排了相应的浏览内容。本册教材亦如此前各册，是《语文课程标准》基本理念的物化，课标的基本精神固然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要根据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册浏览教材均难堪得的精品佳作。　　　　二、本册教学目标　　　　1.学习习惯。　　　　（1）继续把握正确的读写姿势，并养成习惯。　　　　（2）继续把握正确的朗诵方法，培养朗诵的爱好，养

7、成良好的朗诵、背诵的习惯。　　　　（3）继续培养课外浏览的爱好，养成勤查字典的习惯。　　　　（4）继续培养专心听他人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱惜学习用品的习惯。　　　　（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。　　　　（6）继续学习写羊毫字的正确姿势和方法，并养成习惯。　　　　（7）继续培养留意观察的习惯；能够有选择地浏览课外书籍；培养读书做记号的习惯。　　　　（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。　　　　（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯

8、。　　　　（10）继续培养自己修改作文和通过量种渠道学习语文的习惯。　　　　（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。　　　　（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中应用所学