欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8803364
大小:271.00 KB
页数:13页
时间:2018-04-08
《幼儿园美术教育活动中教师评价行为个案研究 毕业论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、本科生毕业论文题目:幼儿园美术教育活动中教师评价行为个案研究------以绘画教学活动为例院系:师范学院教育系专业:学前教育学号:姓名:指导教师:完成日期:2013年6月目录[摘要]4[关键词]4[Abstract]4一、问题提出5(一)研究背景5(二)概念界定5二、研究目的与意义5三、研究方法与研究内容6四、幼儿园美术教育中绘画教学活动教师评价存在的问题及分析6(一)教师教育观念偏差,在教学活动整个环节,教师越趋不重视行为6(二)教师评价对象固定模式,评价对象单一、缺乏感情投入6(三)教师评价行为多
2、表现出日常化、体现教师行为不专业性7五、幼儿园美术教育中绘画教学活动教师评价的改进措施8(一)教师应转换教学观念,在整个环节重视过程中,提高对评价的重视8(二)教师评价主题由单一向多元转变、做好感情投入8(三)教师评价行为应由“低专业”向“高专业性”过渡8六、总结9七、参考文献9幼儿园美术教育活动中教师评价行为个案研究------以绘画教学活动为例[摘要]幼儿园中,绘画教学活动的教师评价行为是绘画教学活动中的最后一个环节,包括两个方面的评价,一是对于幼儿的绘画作品的评价,二是对于幼儿在绘画活动过程中的
3、评价。本研究采用非参与式观察法。研究证明教师评价行为出现了评价方式单一、评价者总占据主导地位、评价言语否定程度高、评价内容片面,甚至省去了评价时间等行为。研究者认为教师评价方式应多元化、评价中多包涵肯定性话语、从绘画中多方位评价。提高教师评价质量,改善教师评价方式从而促进幼儿绘画活动质量,激发幼儿绘画活动兴趣。[关键词]绘画教学活动;教师评价行为;美术教育;CasestudyonEvaluationofarteducationactivitiesinkindergartenteachers———Int
4、hepainting,asanexample.[Abstract]inkindergarten,teachersassessmentbehaviorofpaintingteachingactivityisthelastlinkinthepaintingteachingactivities,includingtheevaluationoftwoaspects,oneistheevaluationforthechildren'spaintings,twoisfortheevaluationofchildr
5、eninpaintingprocess.Thisstudyadoptsnon-participatoryobservation.Studiesshowthatteachersassessmentbehaviorappearedsingleevaluationmethods,evaluationalwaysoccupythedominantposition,ahighdegreeofevaluation,evaluationcontentwordsnegativeone-sided,orevenelim
6、inatingtheevaluationtimebehavior.Researchersthinkthattheteacherevaluationshouldbediversified,theevaluationofmultiaffirmativediscourse,evaluationofmultiplerangesfrompainting.Teacherevaluationtoimprovequality,improveteacherevaluationmodesoastopromotethequ
7、alityofactivitiesforchildrenpainting,childrenpaintingintereststimulatingactivities.[Keyword]paintingteachingactivitiesofteacher’sassessmentbehavior;arteducation;一、问题提出(一)研究背景关于幼儿园美术绘画教育活动的评价,通过笔者的实习经历,发现绘画教学活动中教师评价行为是最后一个重要的环节。在所学专业中证明了评价对于美术教学有着重要作用。通过
8、本研究可以提高绘画教学活动教师评价的质量,对于幼儿美术兴趣的培养及学习兴趣的提高有很大帮助。当前幼儿园中绘画教学活动的教师评价行为评价方式单一、评价内容片面、评价言语随意性大、只看重绘画出作品而省去评价时间。作为本科毕业的我们要具备更专业的评价行为,本研究成果可以更好的指导今后我们在工作方面遇到的问题。把我们从实践中得出的经验总结出理论知识来,结合理论知识更好的指导园中的实践活动。(二)概念界定评价就是对儿童所做的,以及怎么做的进行观察、记录的过程。评价
此文档下载收益归作者所有