苏教版语文七年级下册第27课《回延安》同步训练题

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1、回延安综合能力测试题一、下列各句中加粗字注音、解释都正确的一项是[　　　]A．白羊肚手巾　　　　　 肚：d)　 白毛巾B．二十里铺　　　　　　　 铺：p)　 地名C．东山的糜子　　　　　 糜：m0　 黍类谷物D．米酒油馍　　　　　　　 馍：m$　 黍米面饼二、下列各句加粗词解释有误的一项是[　　　]A．满心话登时说不出来　 登时：立刻B．脑畔上还响着脚步声　 脑畔上：头上C．我梦见鸡毛信来　 鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件D．天南海北想着你　 天南海北：形容距离遥远，地方又各不相同三、下列各句中没有错别字的一项是[　　　]A．心口呀莫要这么历害地跳B．红旗

2、飘飘把手招C．满窖里围得不透风D．保卫延安你们废了心四、对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是[　　　]A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）五、选词填空正确的一项是1．几回回梦里回延安，双手________定宝塔山。满心话登时说不出来，一头________在亲人怀。[　　　]A．抱　 扑　　　　　　　　　　　　　B．搂　 靠C．绕　 扎　　　　　　　　　　　　　D．搂　 扑2．选词填空正确的一项是①一条条街道__

3、______②一座座楼房________③一盏盏电灯________④一排排绿树________[　　　]A．①披彩虹　 ②亮又明　 ③宽又平　 ④迎春风B．①亮又明　 ②披彩虹　 ③宽又平　 ④迎春风C．①宽又平　 ②迎春风　 ③亮又明　 ④披彩虹D．①宽又平　 ②披彩虹　 ③亮又明　 ④迎春风六、阅读下面的诗歌，回答文后的问题。（一）桂林山水歌（节选）　贺敬之　云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！水几重呵，山几重？水绕山环桂林城……是山城呵，是水城？都在青山绿水中……呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？……黄河的浪涛塞外的风，此

4、来关山千万重。马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”……呵！是梦境呵，是仙境？此时身在独秀峰！心是醉呵，还是醒？水迎山接入画屏！画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响回声……招手相问老人山，云罩江山几万年？——伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！大地的愁容春雨洗，请看穿山　 明镜里——呵！桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！1．节选诗句赞美了________，表达了诗人________的感情。2．对下列各句修辞方法判断错误的一项是[　　　]A．云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）B．情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水

5、！（比喻）C．鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）D．黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。（夸张）3．判断下列破折号用法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。①画中画——漓江照我身千影（转折）(　　　)②歌中歌——山山应我响回声（解释说明）(　　　)③大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——（表示声音延长）(　　　)④桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！（解释说明）(　　　)4．本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。5．“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从________方面赞美漓江的美景。　（二）　三门峡歌　三门峡——梳妆台　贺敬之　望三门，三门开：“

6、黄河之水天上来！”神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。望三门，三门开：黄河东去不回来。昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台”。梳妆台呵，千万载，梳妆台上何人在？乌云遮明镜，黄水吞金钗。但见那：辈辈艄工洒泪去，却不见：黄河女儿梳妆来。梳妆来呵，梳妆来！——黄河女儿头发白。挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！登三门，向东海：问我青春何时来？何时来呵，何时来？……——盘古生我新一代！举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。大笔大字写新篇：社会主义——我们来！我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆：展我治黄万里图，先扎黄河腰中带——神门平

7、，鬼门削，人门三声化尘埃！望三门，门不在，明日要看水闸开。责令李白改诗句：“黄河之水‘手中’来！”银河星光落天下，清水清风走东海。走东海，去又来，讨回黄河万年债！黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。青天悬明镜，湖水映光彩——黄河女儿梳妆来！梳妆来呵，梳妆来！百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！三门闸工正年少，幸福闸门为你开。并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来！1．全诗共有9节，可分为两大部分。请概括每一部分的内容。这两部分是通过什么艺术形象连接起来的呢？2．“乌云遮明镜，黄水吞金钗”具有双重含义，试加以说