苏教版语文七年级下册第4课《赵普》

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1、赵普测试班级姓名书写评价成绩评价综合得分基础知识（20分）1、为下列字注音：（4分）阖（）箧（）龌（）龊（）循（）牍（）掷（）缀（）2、解释加点词的意思：（8分）少习吏事：寡学术：每归私第：阖户启箧：处决如流：卒用其人：发箧视之：岸谷：3、填空（5分）（1）.《赵普》选自《　　》，本文写了赵普的两件事。一是；一是。集中表现了赵普。(2).“手不释卷”这一成语的意思是，形容。(3).学习这篇课文后,我们应学习赵普、的品质，体会“半部《》治天下”的道理。4、翻译下列句子（3分）：（1）.晚年手不释卷，每归

2、私第，阖户启箧取书，读之竟日。（2）.在相位者多龌龊循默。。（3）.普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。教材解读（6分）5赵普为什么要三番五次地奏荐某人为官而不惧触犯太祖？（1分）6.课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？（2分）7.赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一、两个古代勤奋学习的读书人的事迹吗？（2分）8.从赵普身上，你学到了什么（1分）？类文阅读（6分）刘宣苦读成才　　景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书

3、厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。（焦竤《玉堂丛语》）　　【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。　　9、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项（）（1分）　　A.以语使（告诉）B.讶其文（感到惊奇）　　C.谓必山林老儒之作（做法）D.使乃优遇

4、之（他，指刘宣）　　10、翻译下面句子，补上省略的成分。（2分）昼夜读书厩中，使初不知也。11、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。（3分）中考在线（18分）阅读《赵普》，完成12—15题。(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复

5、奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自《宋史》)12.解释文中加点词语。（4分）①习：                         ②发：           ③为：                         ④明日：           13.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）①太祖常劝以读书。译文： ②闺户启筐取书，读之竟日。译文：  ③普颜色不变，跪而拾之以归。译文：            

6、             14.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？(4分）答：                                    15.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？(4分）答：参考答案1、略2、略3、略4、略5、因为赵普性格深沉，严肃刚正，能把天下大事看成是自己的责任，他觉得某个人是人才，适合担任这个官职的，就极力向皇帝推荐，希望能找到最适合的人才来为国家效力，哪怕是得罪了皇帝他也要推荐6、细节描写

7、有“颜色不变，跪而拾之”，“补缀旧纸”。这些细节反映了赵普不为个人安危为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志．7、学习要勤奋刻苦，活到老学到老，要学以致用等；韦编三绝、囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光、孙康映雪8、胸怀天下，爱国，坚持真理，勤奋刻苦，要学以致用，超人的毅力和坚定的意志等9、C.10、他日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。11、刘宣：苦读成才卫使：爱惜人才刘铉：慧眼识才12．①习：学习，研究，熟悉            ②发：打开③为：担任             ④明日：第二天13．

8、①太祖皇帝常常劝他好好读书。②关上门，打开书箱，拿出书，一读就是一天。③赵普的脸色没有丝毫改变，镇定的跪着捡起来退下。14．①年轻的时候熟读官员官吏制度治理国家方面的书籍，精通选贤任能治理国家。②深入研读《论语》以其理论来治理国家。15．太祖皇帝刚开始对赵普举荐的人不了解所以“不用”，后来赵普再次举荐，太祖仍不了解还是“不用”并对赵普有些烦了，最后赵普坚持举荐，太祖由此看出赵普的忠心尽职，且体会到被举荐人的不一般，所以“重用”。