苏教版五年级语文下册练习1教学设计(学程导航)

《苏教版五年级语文下册练习1教学设计(学程导航)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“学程导航”课时教学设计设计者：幸福的港湾施教日期年月日教学内容练习1共几课时2课型新授第几课时1学习目标1． 学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的发散思维能力和创造力。2．正确、流利、有感情地诵读散文诗《丝丝春雨》，通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。教学重难点教学重点：1． 能根据谜面猜出恰当的字。2． 正确、流利、有感情地诵读散文诗《丝丝春雨》。教学难点：  创作字谜。教学资源教材开发：“语文与生活”中的灯谜，教学时可用实物投影分别出示这几则谜语。相关材料：课前准备一些小字谜。例如：十五天（胖）   十个哥哥（克）    上无兄长（歌）多一半（夕）   

2、半部春秋（秦）    岳父大人（仗）草上飞（早）   一家十一口（吉）  两人十四个心（德）学生经验：   学校在元宵节前也举办了猜字谜活动，学生兴趣盎然，参与面很广。加上学生比较喜欢具有挑战性的学习活动，所以这是一项学生喜爱的教学内容。预习设计1．自主尝试猜一猜“语文与生活”中的四个字谜。2．课前搜集一定数量的字谜。3．正确朗读散文诗《丝丝春雨》，想象作者所描绘的情境。学程预设导航策略调整与反思谈话导入，激发学生学习的兴趣。第一板块：语文与生活。根据出示的灯谜，说说谜面是什么？根据出示的谜语猜字。交流答案。（弟、尧、猫、臭）说说各自猜的方法，教师总结。根据各自猜的方

3、法再次考虑字谜是怎样创作出来的？【板块一】谈话导入（2分钟）同学们，还记得元宵节猜灯谜活动吗？感觉是不是很开心？今天，我们继续来猜灯谜。【板块二】：语文与生活（19分钟）1． 第一部分。（1） 出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么？（2）请学生根据出示的谜语各猜一个字，告诉学生：猜字的谜语叫字谜。（3）学生猜谜。（注意猜的过程和方法。）（4）交流答案。看谁猜得对，猜得快。    （弟、尧、猫、臭）（5）学生说说各自猜的方法，教师总结。2．第二部分。www.xkb1.com【学习单1】1、用以上的方法创作字谜。（可用书上提供的字，也可以自己选。）2、同桌之间交流各自

4、创作的字谜，互相提意见。第二板块：诵读与欣赏。1．  诵读。【学习单2】（1）自由朗读，读出韵味，读出感情。（2）在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情境。2．  熟读成诵。3．  在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情境。【学习单3】找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说。（1）教师在总结学生猜的方法的基础上提问：字谜是怎样创作出来的？（2）学生根据各自猜的方法再次考虑后回答。小结：第一则是运用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四则，都是一半描写字形，一半映射字义。【学习单1】1、用以上的方法创作

5、字谜。（可用书上提供的字，也可以自己选。）2、同桌之间交流各自创作的字谜，互相提意见。（什么方法？形象吗？）3、猜谜。交流：说说创作所用的方法，教师给予表扬和鼓励。【板块三】：诵读与欣赏（17分钟）1． 诵读。（1）自由朗读，读出韵味，读出感情。（2）在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情境。交流www.xkb1.com 指名背诵，集体背诵。2． 欣赏。（1）引导学生根据经验想象文中的感情和景色。找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说。交流：（春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。）（2） 让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来

6、说说自己读了以后的体会。（激发学生对美好事物的想象，学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法。）【板块四】课堂小结。（2分钟）作业设计课内作业：背诵散文诗《丝丝春雨》。课外作业：★《一课一练》“积累与运用”。★★课外搜集更多的有趣的谜语。★ ★★仔细观察春天景物，写一篇与春天有关的小短文。“学程导航”课时教学设计设计者：幸福的港湾施教日期年月日教学内容练习1共几课时2课型新授第几课时２学习目标1．用钢笔描红一段话，注意整体布局。2．学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。3．培养学生良好的书写习惯和口语交际的能力。教学重难点教学重点：学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。教学难

7、点：   培养学生良好的书写习惯和口语交际的能力。教学资源教材开发：为了让大家感到更亲切，“口语交际”的内容可以联系生活，围绕自己的实际需求，请求别人的帮助。学生经验：   在平时的学习生活中，学生有请人帮忙、或者帮助他人的经验，可在口语交际时进行开发利用。预习设计1．从“口语交际”的三个话题中挑选一至两个，自己尝试与家人交流。2．在自己的《练字本》上用钢笔练写20个字，要求端正、美观。学程预设导航策略调整与反思【板块一】谈话，揭示课题。【板块二】写好钢笔字。观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。在教师指导下写好“