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时间:2018-04-05
《识字2教学设计-新课标人教版小学一年级》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、识字2(何红霞)时间:3月6日教学目标: 1.认识“懂、貌”等14个生字,会写“洗、认”等6个字。 2.正确流利地朗读课文,初步感受对子的韵律美。 3.有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。教学重点: 认识“懂、貌”等14个生字,会写“洗、认”等6个字。教学难点: “貌”的认读,“母”的书写。课前准备: 家校联系册(在家做个好孩子)主要教学法: 联系生活实际第一课时 一、导入,揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家,
2、爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。那么,在家中怎样才能做一个好孩子呢? 二、初读课文 1、读准字音。 2、在课文中找出生字,圈圈点点,多读几遍。 3、师生正音。 4、再读课文,读通句子,选择你最喜欢的句子多读几遍。 三、读文识字 1、用“生字列车”的方式,指导学生认字。 懂礼貌——父母教——认真听——做错事——改正——愿——洗碗筷——扫庭院——人人夸 2、合作学习生字。 (1)自由认读。 (2)排长检查。 3、读课文,把生字、词放到具体的语言环境中去认识。
3、 (1)出示课文,巩固生字。 (2)小组内交流:怎样才能把课文读得更美呢?小组内相互学习,相互评价。 四、小结 第二课时 教学过程: 一、复习 (1)抽读生字词卡片,巩固生字。 (2)指名读课文。 二、课文教学 1、课件:图上讲了一件什么事情?这是一位怎么样的好孩子? 2、用自豪的语气朗读。 3、长辈们为什么对你做错的事进行提醒,让你改正呢? 4、有哪几句你读不懂的? 5、你从文中读懂了什么? 6、你能给短文起个题
4、目吗? 7、自读全文。 8、用多中方式读课文。 三、写字教学 1、出示田字格中的生字:“洗、扫、认、真、父、母”,学生认读生字。 2、指导观察占格位置,学生观察每一笔的占格位置。 3、范写、讲解笔顺,抓住关键笔画指导写字。 4、学生练习书写,教师巡视指导。 5、总结学生写字情况,表扬写得好的同学。 四、小结作业布置:1、给6个生字组词。 2、把课文读给同学听,相互评价。作业情况:1、“母”的笔顺还有同学没有掌握。
5、 2、“原”的拼读还有同学读不准。课后反思: 1、这篇课文与三字经的形式相同,给了学生很大的学习课文的兴趣,三字经是我们上个学期指导学生背诵过的,这一次,也让我们把它复习了一遍。因为有了这个基础,学生在朗读的指导上,就轻松多了。也就是因为有了这个兴趣,在对课文的理解上,学生参与的热情很高,不论是讨论自己已经读懂的,还是讨论没有理解的,他们都能很好的交流。在表演朗读时,更是体现了他们不凡的才能。 2、在识记生字时,同学们能用已经掌握的方法,主动识记,如加一加,减一减,字与字搭
6、配等,不仅学了新字,还复习巩固了原来的知识。
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