苏教版一上语文第一单元教学设计集体备课

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1、课题：识字1第一课时教学目标：1、按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。2、能正确流利地朗读课文。（体现了阅读中的第二条：学习用普通话正确、流利地朗读课文。）3、能正确书写“一、二、三、四、五”五个生字。（体现了识字与写字的第三条：掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，注意间架结构。）4、通过诵读，了解诗歌的意思，初步体会山村的幽美和生活的快乐。（体现阅读的第7条：诵读儿歌，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。）重点与难点：认字和写字，难点是分辨“八”和“入、朗读课前准备：卡片、小黑板板块教师活动学生

2、活动教学目标及达成情况一、揭示课题:能按由远到近的顺序观察图画，能把图和词语联系起来。二、借助拼音，初读古诗一去/二三里，烟村/四五家。亭台/六七座，八九/十枝花。(要注意“一”的变调。)通过认真听、自己读、做停顿记号等方式，能正确流利地朗读课文。三、了解诗意，配乐诵读全诗简介古诗意：在一个离得不太远的小村庄里，有几座亭台，盛开着许多的花儿，几户人家还冒着袅袅炊烟。这是一个多么幽静美丽的村庄啊!2通过引导边读边想象诗歌所描绘的景象，并讨论自己的理解，正确了解诗意，能有感情地朗读全诗。四、生字学习1、认识田字格对照田字格认识“横中

3、线”“竖中线”“左上格”“右上格”等。2、一、二、三、四、五．强调笔画的位置。一：起笔和收笔要稍停顿用力，写在横中线上，向右上斜。二：第一横短，第二横长，两横分别在中线上下。三：横的长短均不同。与“二”进行比较，中间一横最短在中线上，第三横最长。三横之间的距离均等。四：笔顺规则是“先里头后封口”。五：有四笔，笔笔相连。通过认识田字格，练习书写，能正确书写“一、二、三、四、五”五个生字。教学反思课题：识字1第二课时教学目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文。（体现了阅读中的第二条：学习用普通话正确、流利地朗读课文。）2、能正确美观

4、地书写“六、七、八、九、十”五个生字。（体现了识字与写字的第三条：掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，注意间架结构。）3、通过学习诗歌，感受山村的幽美和生活的快乐。重点与难点：1、能有感情地朗读课文、背诵课文。2、能正确美观地书写““六、七、八、九、十”五个生字。课前准备：卡片、小黑板板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、检查复习通过检查复习，了解学生的对识字1的掌握情况。二、理解古诗启发学生讲述：“二三里”是说路途不远；“烟村”是有人居住的山村；“四五家”是指这个山村人家不多；“六七座”，有几座亭台；“八九十枝花”，有许

5、多枝花。通过认真听、自读、讨论等手段，能正确流利地朗读课文，理解古诗。三、启发想象，指导背诵指导学生练习背诵，一边背诵一边想象山村的画面。通过引导学生边读边想象诗歌所描绘的景象，并进行讨论自己的理解，正确了解诗意，能有感情地背诵全诗。四、指导写字六：四笔各不相连。出现新笔画：点。七：先长横再竖弯钩。八：与“六”比较，第二笔是捺。九：先撇再横折弯钩。十：由横和竖组成。横略短。竖为悬针竖，要长些，写在竖中线上。通过学生练习书写，能正确书写“六、七、八、九、十”五个生字。教学反思课题：识字2第一课时教学目标：1、能按顺序观察图画，能把

6、图画描绘的事物同所学的词语联系起来。2、能正确，流利地朗读课文。（体现了阅读中的第二条：学习用普通话正确、流利地朗读课文。）3、能认识“阳、钟、穿、床、餐”六个二会字，“太、小、鸟、下、早、牙、上”七个四会字，会写“太、下、早、上”四个生字。（体现了识字与写字的第三条：掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，注意间架结构。）4、通过朗读韵文，学生初步感知韵文的特点。重点与难点：1、能正确，流利地朗读课文。2、能认识“阳、钟、穿、床、餐”六个二会字，“太、小、鸟、下、早、牙、上”七个四会字，会写“太、下、早、上”四个生字。课前准备：

7、卡片、小黑板板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、复习巩固二、读准字词，感知韵文指名逐个儿读词语，重点指导带翘舌音的“上”、“钟”、“穿”、“床”。注意“鸟”的声母是n,不要读成l；“早”的声母是z，不是zh。通过反复朗读，自由读，开火车读，能读准字词，初步感知韵文。三、诵读词串，认识事物这些词语虽然是一个一个的，可是把它们串起来读，让人觉得很美，就像是一首小诗，所以我们叫它“韵文”。能按由近到远的顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，说说他们所看到的情景。四、学习生字太：一横在横中线上方，点在撇的下部，不要

8、太长。下：先横后竖最后点，横要稍长。早：上下结构。上面的“日”字稍小，下面的横要长，竖是悬针竖。上：先竖后横，短横在横中线上，最后是长横。www.xkb1.com通过讨论识记生字的写法，掌握“太、下、早、上”四个生字的写法。教学反思新课标第一网课题：识字2第二课