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时间:2018-04-05
《北京课改版语文七上第20课《皇帝的新装》word练习题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《皇帝的新装》同步练习题及答案[课内检测]1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )A.爵士(jué) 称职(chèng) 御聘(pìn) 妥当(tuŏ)B.钦差(qīn) 骇人(hài) 圈定(quān) 愚蠢(yú)C.赏赐(cí) 滑稽(jì) 头衔(xián) 呈报(chĕng)D.炫耀(xuán) 款待(kuăn) 附和(hè) 陛下(bì)2.选出下列加粗字解释无误的一项是( )A.呈报(恭敬的) 华盖(美丽的)B.称职(相称,能力能够担任) 不可救药(用药治疗)C.御聘(
2、驾车) 华盖(伞盖)D.陛下(宫殿的台阶) 赏赐(上级给下级或长辈给晚辈)3.下列语句中,标点使用完全正确的一项是( )A.“我的老天爷!”他想:“难道我是愚蠢的吗……”B.“你看这段布美不美?”两个骗子问。C.最后,他们齐声说:请看:新衣服缝好了。D.人们提到他的时候总是说:“皇帝在更衣室里”。4.作者让一个小孩子第一个说出真话,表明这个孩子( )A.太笨太傻太愚蠢。B.观察力强,具有分析能力。C.不懂事,破环了游行大典的气氛。D.天真烂漫,无忧无虑,无私无畏。5.对本文结构划分正确的一项是( )A.爱新装、做新装、穿新装、
3、展新装B.爱新装、看新装、穿新装、夸新装C.喜新装、看新装、穿新装、展新装D.喜新装、做新装、夸新装、穿新装6.简答。(1)“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过,想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布,心里的确感到不大自然。”为什么说皇帝心里感到不自然?(2)这场骗局是由一个小孩说出真相,这说明了什么?阅读下文,回答问题。皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。“你看这布华丽不华丽?”那两位诚实
4、的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么一回事?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”于是他就点头表示他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西,不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣
5、服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是_____的!______的!_______的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。7.文中横线上应依次填写的词语是( )A.精致 美丽 无双 B.美丽 精细 无双C.华丽 精致 无双 D.精细 华丽 无双8.文中加粗的两上“可是”,前者用来表示_________,后者用来表示___________。9.文中画线句子运用了什么修辞手法?两个“难题”表现了皇帝怎样的心理?10
6、.皇帝其实什么也没看见,但他却说:“真是美极了”,“我十分满意”。这揭示了皇帝怎样的性格特性?11.皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么?12.大臣们说假话的原因是( )A.大臣们认为这时候只有附声附和,保持一致。B.大臣们都怕被当作“不称职”的蠢人而丢掉官位。C.大臣们为了讨好骗子,迎合皇帝的心意。D.大臣们都没有识破骗子的手段。13.“每个人都随声附和着,每人都有说不出的快乐”中的“每人”具体指的哪些人?“随声附和”“快乐”的具体内容是什么?[课外拓展]14.读下面几个同学的议论,然后回答问题。甲:现在市场上刮起了称“王”称“霸”
7、风。好像称上了“王”,称上了“霸”,产品就能压倒一切,天下第一,我看这种做法对市场未必有好处。乙:还别说,这事我也见了不少。面有“面霸”,鞋有“鞋王”,就连咱中学生复习资料都整出了个“考王”。丙:人家这样做不过是一种促销手段,市场经济嘛,我看这事也没啥不可以的。甲:你说得不对,促销可以,欺骗却不行,谁封你的“王”和“霸”?乙:是这样。“王”和“霸”可不是自封的。丁:你们几个纯粹是吃饱了撑的!哪条规定说不让称“王”、称“霸”来着?市场上还有叫“王中王”的呢!甲:称“王”、称“霸”是一种虚假的宣传,这是一种自封权威的做法,本质上是欺骗消费者,这是法律
8、上明文禁止的。丙:不要说得那么严重,能把产品卖出去就行呗!乙:那可不对,称“霸”市场可损害了消费者的利益。甲:是呀,称“王”、称“霸”也
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