山东人民版思品四下《做守规则的小学生》word版教案

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1、做守规则的小学生教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信,德贵自律的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道诚实守信是中华的传统美德。3、知道自律是一个文明人的最高境界。教学重、难点：1、通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”的含义。2、懂得自律是一个文明人的最高境界。教学准备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。2、让学生课前了解人们对诚信的看法。3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。4、了解生活中哪些场所需要我们自律。教学时数：2课时教学过程：第一课时诚信是金一、谈话引入新课

2、从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。二、分组讨论，明“人无信则不立”的道理。1、投影出示第10页故事情节。2、分组讨论：（1）“一诺千金”和“诚信豆腐”的故事告诉我们什么？（2）想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？3、小组交流搜集的关于诚信的正反两方面的事例，进一步明理。在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？小结：是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无

3、法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的（出示孔子的话）——人无信不立。三、“假如没有诚信”交流会1、孩子们展示自己课前收集、调查到的事例。2、师补充一些视频新闻资料：安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害四、谈谈今天的学习收获。五、总结、升华和孩子们所担心的一样，在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成了直接的伤害，而且也使整个社会失去了安全感，人与人失去了最起码的信任，我们呼唤诚信，诚信是一个人，一个家庭，一个行业，一个社会所需要的宝贵品质，他像金子一样宝贵，不，他比金子更宝贵，所以人们常说（板书课题：诚信是金），生齐读。六、作业收集古近中外有关诚信的经典故事。第2

4、课时德贵自律一、谈话引入上一节课的学习让我们懂得了诚信是中华民族的传统美德，我们从小就要做诚实守信的好孩子。今天这一节课我们在来学习“德贵自律”这个话题。二、欣赏故事，讨论明理1、课件出示《我是绝不会拿的》的故事。2、以小组为单位围绕以下问题续编故事：（1）众商贩听了许衡的话他们会想些什么？（2）许衡以后的生活会是怎样的？（3）小组讨论续编故事。小结过度三、说你说我，畅所欲言学生一小组为单位说一说。这些规则你遵守得怎么样？投影展示13页上的图。四、遇到下列情形怎么办？1、打扫卫生时趁人不注意把垃圾倒在临班的卫生区内。2、今天下午没有作业，小明叫我去游戏厅玩。3、在公园玩耍，小红要到

5、前面的假山上看风景，妈妈让她抄近路。4、学校组织爬泰山，明明想在石壁上刻字留念。五、谈谈本节课得学习收获。六、总结：自律是一个文明人的最高境界。如果我们大家都能做到守法自律，整个社会就会变得井然有序，文明进步，使我们的国家成为名副其实的礼仪之邦。板书设计：德贵自律公共场所有秩序旅游胜地不乱丢、不乱画勿因恶小而为之，勿因善小而不为。