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时间:2018-04-04
《七年级下华东师大版11.1.2不太可能是不可能吗教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11.1可能还是确定第2课时 不太可能是不可能吗教学目标通过对日常生活中一些现象的分析,让学生知道事件发生的可能性是有大小的,对一些简单事件发生的可能性作出描述,区别不太可能与不可能.教学过程一、复习导入二、课前热身提问:买一张体育彩票会中特等奖吗?你们买过彩票吗?活动:在装有4个红球和2个白球的袋子里摸2个球,讨论摸出全是红球、白球、黄球的可能性.三、合作探究(1)整体感知在日常生活中,“不可能”往往包括“不可能”、“可能性极小”、“不太可能”多种含义,但在数学语言中,这种理解是不正确的,本节课通过对日常生活中一些现象的分
2、析,让学生知道事件发生的可能性是有大小的,对一些简单事件发生的可能性作出描述,区别不太可能与不可能.(2)四边互动互动1:“有同学买过彩票吗?”明确:引导学生关注生活中与数学相关的事情互动2:“买彩票能中特等奖吗?”明确:买彩票能中特等奖是不太可能发生的事,但会有可能发生.互动3:“每年我们都买不少有奖明信片,不过就是没中过奖.”明确:不太可能发生的事也许一万次里也没有发生,但随时都有发生的可能.互动4:“买彩票中特等奖的机会大吗?”明确:某个结果发生的频率是高还是低,与我们感觉该结果发生的机会大小还是有联系的.互动5:“在
3、刚才摸球的活动中,有人摸出两个黄球吗?”“在刚才摸球的活动中,有人摸出两个红球吗?”明确:不可能发生的事与不太可能发生的事的区别.互动6:“还能找到生活中其他不可能发生的事与不太可能发生的事吗?”“大家课后多收集一些.”明确:生活中有许多与数学知识相关的现象,激发学生学习数学的积级性.四、达标反馈1.填空:①在乒乓球猜测中,猜在左手的可能性为.②在围棋猜先中,猜中奇数的可能性为.③从一副扑克牌中任抽出一张.抽到大王的可能性比抽到红桃的可能性.2.在一副扑克牌中任抽一张牌,抽到红桃的可能性为多少?抽到小王的可能性为多少?3.教
4、材109页练习1、2题.五、小结(1)内容总结:生活中有许多与数学知识相关的事情,而有些事情描述起来还是有些区别的,像在日常生活中,“不可能”往往包括“不可能”、“可能性极小”、“不太可能”多种含义,而在数学中,“不可能”、“可能性极小”、“不太可能”是三个不同的概念,他们对应的是三个逐渐增大的机会.(2)方法归纳:认识生活中的数学,往往需要非常严谨的精神,科学的态度,要多思考,多总结.六、作业:教材P110习题11.1第4题拓展延伸1.链接生活调查了解中国体育彩票的获奖情况,认识特等奖发生的可能性.2.实践探索(1)实践活
5、动考察“用两副扑克牌洗好后,从中抽取4张,恰好是4张王”的可能性(2)巩固练习(i)用“一定”、“很可能”、“可能”、“不太可能”、“不可能”等语句来描述下列事件的可能性.①每天早晨,太阳从东方升起;②王飞同学跑100米只要6秒;③某客机在空中坠毁,该客机上乘务员生还的可能性;④人生病;⑤抓一小把小球,小球数是3的倍数.(ii)请设计一个红、黄、蓝、白四色转盘,使得它停止转动时,指针很可能落在红色区域,不太可能落在蓝色区域,而指针落在黄色区域和落在白色区域的可能性一样大.
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