语文s版二下《我是最弱小的吗》word教案

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《我是最弱小的吗》教学设计设计者：绵阳市剑门路学校杨兴梅通讯地址：绵阳市涪城区剑门路228号邮编：621000联系电话：13981178602一、教案背景1．面向学生：小学学科：语文2．课时：第二课时3．学生课前准备：①把课文读流利，读出感情。②观察生活，周末学生到大自然中寻找花朵的美丽倩影。二、教材分析本课讲的是前苏联的一个故事。故事的主人公是四岁的萨沙。一家人在森林的空地上聊天，看书的时候，突然下起了大雨，托丽亚把雨衣拿给妈妈，妈妈又把雨衣给萨沙穿上，幼小的萨沙掀起雨衣，轻轻地罩

2、在蔷薇花上。萨沙学会了保护弱小者，她不再是最弱小的了。读完这篇课文，我们会感到亲人间无微不至的关爱，并对小萨沙的自信和保护弱者的举动产生由衷的赞叹。三、教学目标1、巩固本课已学生字，会认以下词语：弱末萨托亚父衬雷精瓣纤森最摸掀罩聊轰隆隆哗哗哗粉红娇艳低垂着头娇嫩纤弱　2、朗读课文，理解课文内容。培养不甘为弱者、保护弱小者的意识。　3、能为人物的对话部分加上逗号、感叹号、问号。四、教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习萨沙和妈妈之间的对话，体会不同问句所表达出的不同意思。五、教学难点萨沙的三次问话。教学流程一、复习导入：

3、1、师：今天我们继续学习28课，齐读课题。如果给课题加个标点，你打算加什么？好的，你们真棒，再读一次，读出问的语气。学过的生字宝宝还记得吗？它们已向我们走来，赶快给她们打打招呼吧！这些词语朋友呢？（课件）弱末萨托父衬雷精瓣纤森最2、指导书写“最”。3、和同桌一起读一读，先读准字音，再想一想，每一排词语都是描写什么的？轰隆隆哗哗哗摸掀罩聊粉红娇艳低垂着头娇嫩纤弱4、第一排词语是描写动作的，第二排词语是描写声音的，第三排是描写蔷薇花的词语。5、生再读蔷薇花的词语。过渡：开始的蔷薇花粉红、娇艳、美丽，后来的蔷薇花低垂着头，娇嫩纤弱。课文

4、中就有两处描写蔷薇花的句子，请孩子赶快打开语文书选择自己喜欢的方式朗读课文，找出课文中两处描写蔷薇花的句子并用横线勾划出来。（设计意图：这是对上环节生字教学效果的检测，同时对课文内容进行了初步的理解。通过让学生带着问题来读课文，这样可以培养学生边读边勾画的好习惯。）二、学习蔷薇花的段落。1、学习第1自然段。师：抽读课文中第一处描写蔷薇花的句子？（1自然段）其他同学们边听边想象，你仿佛看到了怎样的蔷薇花？生1：我眼前出现了美丽的蔷薇花。师：你从哪些词看出蔷薇花很美？粉红、映衬、娇艳师：图文理解“映衬”。齐读，读出蔷薇花的美，注意变色

5、的词。老师还给你们带来了好多漂亮的蔷薇花，快来欣赏欣赏。（课件4）师解说：会打扮的蔷薇花穿着漂亮的裙子，在微风中跳起欢快的舞蹈。你听，她们还在唱歌呢，多么快乐幸福的蔷薇花呀！师：让我们看着语文书把这段美的文字再美美地读一次。过渡：就在这时，响起了轰隆隆的雷声，接着大雨哗哗哗地下了起来。此时的蔷薇花会变成什么样子呢？谁来读一读课文中第二处描写雨中蔷薇花的句子？（百度播放雷雨声：http://www.56.com/u38/v_NTYwMjQxNzE.html）2、学习第7自然段。抽读。师：你眼前出现了怎样的蔷薇花？你从哪些词语感受到的

6、？生2：此时的蔷薇花很可怜，我是从“无力地、低垂着、娇嫩纤弱”感受到的。师：娇嫩纤弱可以形容哪些事物？生3：春天刚发芽的小草。生4：刚出生的婴儿。师：对！此时的蔷薇花就像刚出生的婴儿一样娇嫩纤弱，毫无抵抗能力，谁再来读一读。生1：读。师：（出示课件）雨水打在花瓣上，多像一颗颗晶莹的泪珠啊！此时的蔷薇花----？生1：难过、无助、弱小。师：你再来读一读，让大家从你的读中听出这些感受。生2：读。（语调低沉）师：刚才还娇艳、惹人喜爱的蔷薇花转眼间被大雨折磨得毫无生机,是多么地难过无助啊!让我们再来有感情地读一读吧！男女赛读两处描写蔷薇花

7、的句子。三、学习2—6自然段。（一）学习第2自然段。过渡：同样的一处蔷薇花，为什么前后有如此大的变化呢？（一场大雨）请你读第二自然段，找出描写大雨的句子读一读，就在这场突如其来的大雨中发生了一个动人的故事，是什么故事呢？故事的主人公是谁呢？(板书：萨沙)请你快速读完第二自然段就明白了。生汇报。（让雨衣）（二）学习3—6自然段。过渡：大雨中，看着她们一家把一件雨衣这样你推我让，你有什么疑问？是啊，萨沙也有这样的疑问，请你和学习伙伴朗读课文3--6自然段，找找萨沙一共提了几个问题？用序号标出来。1、生汇报第一问：妈妈，托利亚把雨衣给您

8、，您又把雨衣给了我，你们为什么这样做呢？①学生用疑问的语气读。师：是啊，她们为什么这样做呢？师:假如你是托利亚，你为什么要把雨衣给妈妈呢？生：我爱妈妈，我是家里的男子汉，我应该尊重和保护妈妈。师:假如你是妈妈,你为什么又把雨衣给萨沙呢？生：萨沙是我