山东人民版思品五上《科技的双刃》word版教案1

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1、课题：第三课锋利的双刃剑第一课时科技的双刃课型：新授课授课时间：2012年12月10日教学目标：1、帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负面影响；2、初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理；帮助学生树立崇尚科学精神和科学态度。3、会从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辩证的看待事物。4、培养学生收集和处理信息的能力。教学重、难点：让学生明白人类在为科学技术的进步欢欣鼓舞时，也付出了沉重的代价。明白现实生活中如何趋利避害，使高科技最大限度的为人类服务。教学准备：1、搜集有关克

2、隆技术给人们生活带来的实际利益。2、学生通过多种途径搜集科技双刃的事例。教学过程：一、激情导入。1、看一看：请大家看一段新闻。（克隆的产生及对人类生活产生巨大影响的视频资料）2、说一说：你们还知道哪些最新的科技发明？（小组内交流所搜集的其他科学技术为人类造福的事例。）二、活动一：交流资料，初步感知。1、学生讲述克隆羊多利的故事。2、分小组交流搜集的其他一些有关克隆技术的资料。3、播放光盘《什么是克隆》三、活动二：科技的好处。1、谈一谈克隆技术在生活中的应用。2、说说自己的见解。3、教师启发：同学们，你希望克隆什么东西？为什么？4、播放

3、光盘《人体器官是怎样克隆出来的》资料、《克隆的益处》等，让学生感受科技给人们所带来的益处。活动三：科技的危害师：科技进步不停的推动我们的生活质量向高层次迈进，但随着高科技的发展，科学技术在推动社会发展的同时也在扮演着另一个角色。大家说说看，它还在扮演什么角色？1、小组内交流科技给人类带来的害处。2、播放关于美国一名医生决定开始克隆人试验的新闻。3、学生谈自己的见解——应该如何看待科学技术？4、把知道的“科技双刃”的事例填写在“我的记录”中。五、拓展延伸。1、教师展示图片《白色垃圾》《废气排放》《原油泄漏》等。2、阅读小资料《不该颁发的

4、诺贝尔奖》。3、学生谈感受。4、教师总结。科学技术已经取得了惊人的进步，方便了我们的生活。但也在严重的破坏环境，危害人们的生命。它仿佛是一把锋利的双刃剑，既可用来开山劈路，又可伤及人类自己。我们必须正确的使用它，才能使其趋利避害，为我所用。布置作业：课下调查克隆的利于弊。课堂检测：为什么世界各国会禁止克隆人？谈谈你的看法。板书设计：科技的双刃克隆和克隆人炸药和武器塑料袋和白色污染