苏教版数学二上《有趣的七巧板》教学设计

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1、课题有趣的七巧板课型活动课时第课时备课人备课时间授课人授课时间教学目标1、让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。2、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。3、让学生在动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。教学重点难点重点：通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。难点：用七巧板创造性地拼图形。教学准备教学过程备课札记一、激趣导入，认识七巧板1、小朋友，你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？今天老师也请来了一些小动物，看看它们是谁？（多媒体出示用七巧板拼的小动物）指名学生看着多媒体上出示的动物拼图

2、，说说是什么？2、数数这些动物是由几块图形拼出来的？是哪七块图形呢？（通过多媒体将图形拆开成七块，再将这七块图形旋转、移动拼成一幅七巧板。）3、提问：有谁知道这是什么？教师揭示“七巧板”：七巧板又称智慧板，是我国古老的智力游戏玩具之一。二、认识七巧板1、听了七巧板的介绍，你们想不想玩七巧板？要想玩好七巧板，就要先认识七巧板，先请大家仔细观察屏幕上的七巧板，分一分，数一数，再比一比，看看你有什么发现？（1）学生倒出信封中的七巧板，一边交流一边从七巧板中找出相关的图形。（2）学生仔细观察，交流自己的发现。（3）用重合的方法比较三角形的大小。（4）小结并归纳。2、小结：一

3、副七巧板中有五个三角形，其中有两个同样大的大三角形。一个中等的三角形和两个同样大的小三角形；除了三角形还有一个正方形和一个平行四边形这样七块图形组成。（电脑演示分类过程）教学过程备课札记三、动手操作，深入探究谈话：老师相信小朋友能玩好七巧板的游戏，下面我们就利用七巧板来玩一玩拼图游戏。1、用两块拼图形谈话：你会利用两块图形拼出一个正方形吗？（1）教师巡回检查，并参与到学生的操作中去。（2）交流反馈：看看是不是想到了两组三角形。（3）谈话：你还能利用这两块三角形拼成其他的图形吗？交流并小结：利用七巧板中相同大小的两块三角形，我们可以拼成正方形、三角形、平行四边形。2、

4、用三块拼图形谈话：如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你们试一试好吗？（1）学生从七巧板中任选三块图形拼成已经认识的图形；（2）拼好后与旁边的小朋友说一说，拼成了哪些图形。（3）全班交流：我是用七巧板中的哪三块图形来拼的，我拼成了哪些图形。学生交流自己的作品时，在黑板或投影上贴出拼好的图形。小结：用七巧板中的三块图形可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形和五边形等。3、用四、五、六块拼图形谈话：用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形，你们想试一试吗？学生从七巧板中任选几块拼成已经认识的图形。全班反馈：在黑板或投影上展示。4、用七块

5、拼图形谈话：用七巧板中的七块拼成的图形就更漂亮了，看看书上的四幅图，说说拼成的图形像什么？你们喜欢哪些，照着拼一拼。你们还能拼出其他的图形吗？我们大家来比一比看谁拼出的图形漂亮。学生操作并交流评比，对表现出色的小朋友进行表扬。教学过程备课札记四、全课总结提问：这节课你有什么收获？你觉得那些活动最有趣？谈话：课后大家还可以用七巧板拼图，把你认为拼出的最漂亮的图形跟大家分享。板书设计：教后记：