欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8653468
大小:15.00 KB
页数:3页
时间:2018-04-04
《2013年语文长春版第二册《听声》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、听声 教材分析: 这首诗写的是:春回大地,百鸟齐鸣,一切都在鸟儿的呼唤下欣欣然张开双眼;夏日炎炎,蝉声一片,它们才不管谁在午睡,只管放开喉咙使劲地叫;秋霜打落叶子,也告诉小昆虫们:冬天快来了,该到温暖的地方躲躲了。这些小虫子们在说什么?落雪无痕,但却有声,听,那是孩子们的欢笑。松下、月夜、涧边、山中,一切的一切,都有着听不完的声音,悠扬的琴声,婉转的箫曲,哗哗的瀑布,飒飒的松风,自然界原来这么富有生气。 清朝诗人张潮不愧为听声大师,几句话写出不同季节听觉之别,不同环境中听觉之异,充分调动了人的听觉经
2、验和感受,人的听觉想象力和能动性。四季在他笔下不再是简单的季节轮换,而是一首拥有不同乐章、声情并茂的交响曲!所有这些我们可以引导学生在朗读、背诵中体会。 教学目标 1.认识“蝉”等8个字,掌握“夏、秋、琴”等8个字的写法,掌握一个偏旁:禾木旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会作者的情感,并能跟随诗人一起感受四季之声。 3.热爱美丽的大自然,愿意探索自然界奇妙的声音。 教学重点: 能认识8个字,背诵诗文。 教学难点: 能正确书写“夏”和“琴”,读准“蝉”和“松”。
3、 教学准备: 1.课前准备生字卡片或课件。 2.准备鸟声、蝉声等课文中涉及到的音效。 教学过程: 一、走进生活,静听自然之声 同学们,大自然是到处都有美好的声音,你们听,(放录音,其中有鸟声、蝉声、虫声、雪声、琴声、萧声、瀑布声和风声)说一说你都听到了什么声音啊? (全班交流) 同学们说得可真好,有一位大诗人叫张潮,它把四季里的声音写成了一首诗。这节课我们就来学习。 二、走进古诗,读出诗的韵味 1.教师范读,听清字音 2.学生自读,画出生字 3.教师指读,检查正误
4、 4.教师指导有感情朗读 同学们,春夏秋冬有着不同的感觉,比如春天的清脆、夏天的火热、秋天的忙碌、冬天的安静,所以请你带上自己的感情来读一读吧! 5.同桌互读,读出韵味 6.全班齐读 7.背诵 三、走进文本,学习生字 1.同学们,诗我们都背下来了,诗中还有一些生字你们能记住吗?快来看!(大屏幕出示本课生字),你能按照顺序来读一读吗?不会读的字请你看一看课文就能顺下来了。 (学生自读) 2.教师按顺序指读 3.打乱顺序读 4.总结字的特点 请同学们看这几个
5、字:蝉、松、琴、箫、瀑、涧,你发现了什么呢?对了,这几个字都是形声字,注意“蝉”和“松”的读音。 同学们看这两个字“布”、“同”,你能用它来组个词吗? 5.开火车读字,教师随机指导。 四、学习写字,指导写字方法 1.学习“夏: (1)请同学们看第一个字,“夏”,谁来说一说它的组成?谁再来说一说要想写好这个字,我们应该怎么写呢? (组成:横—自—折文;要想写好,横要长,捺要长) (2)老师书空 (3)学生练习 (4)教师反馈 2.学习“秋” (1)观
6、察“禾”做了偏旁,有什么变化吗? (2)教师书空 (3)学生练习 (4)教师指导 3.学习“琴” 方法同上 五、总结全课,说说感受 同学们,这节课你有什么收获吗?希望在以后的学习中我们能多背古诗,感受古诗的乐趣。
此文档下载收益归作者所有