苏教版品德与生活二下《做事不拖拉》教学设计

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1、教学内容：九年义务教育苏教版小学二年级下册《品德与生活》第四单元的第一课。教学目标：1、情感与态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、知识与技能：让学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学重点：通过学习，了解做事拖拉的

2、危害及时间的重要。教学难点：学习抓紧时间、掌握时间，克服小学生常犯的拖拉毛病是本课的难点。教学用具：课件教学过程：活动一：小故事大道理续编拖拉小故事（1）、师：同学们，今天老师要介绍一个小朋友给大家认识，他的名字叫盼盼。有一天早上，闹钟早就响过了，可是盼盼又进入了梦乡。这时候，他做了一个梦，梦到自己来到了拖拉国，被邀请参加拖拉国的运动会。同学们，这个国家为什么叫“拖拉国”呀？（2）师：你们想知道盼盼在拖拉国看到了什么吗？那么赶快一起讨论讨论吧。（3）指名学生续说故事，教师相机引导。通过盼盼的梦幻，把故事续编完成。这个过程试图引导学生围绕“做事拖拉，导致运动会

3、成绩落后乃至失败”的主题，选择有关事例在小组内讨论，让学生去思考，去寻找，把学生们在生活中做事拖拉的各种典型事例呈现并表述出来。活动二：“七嘴八舌话拖拉”1、和同桌交流：说说自己的拖拉事2、建议说给大家听听“我也有拖拉的时候”（出示课件）（1）图上的小朋友们在做什么？这样做的后果是什么？（2）想一想，在平时的生活、学习中，你有没有做事拖拉的时候呢？（3）讨论交流：做事拖拉都你带来了什么样的麻烦？活动三：小小交流会体会“拖拉危害大”，讨论交流。（出示课件：假如拖拉了……）（1）观看课件，讨论：医生和消防队员们，假如拖拉了，会带来什么后果？（2）对他们来说，时间

4、就是什么？（相机板书）（3）对于我们小学生来说，时间就是什么？（板书）（4）小结：是啊，人的生命是宝贵的，是有限的，可是时间却是无情的，将来不管你从事什么职业，都不能拖拉，拖拉的后果真的很可怕！所以我们现在就要抓紧时间，珍惜时间，从小养成做事不拖拉的好习惯。（板书：珍惜时间）活动四：看谁做得快又好1、利用谚语说明时间的珍贵。2、建议玩“木头人”的游戏：（1）师：宣布游戏规则（2）进行时间竞技赛。（3）朗诵珍惜时间的名诗《明日歌》（出示课件）活动五：学学身边小榜样1、教你一招（1）师：通过刚才几个小活动，老师发现，我们班有不少同学已经懂得珍惜时间，做事不拖拉了

5、，掌声欢迎他们来告诉大家，他们是怎么做到的。（2）提问：他们做事不拖拉的小绝招是什么呢？2、“我也来说说”（出示课件：小卡片）师：当你做事不拖拉的时候，你心情怎样？有什么感觉？让学生通过自己的体验、感受，按照课本上小朋友的“做事不拖拉，天天好心情”的格式，谈谈自己做事不拖拉的心情与体会，并记在小卡片上。活动六、课外延伸：不与拖拉做朋友（出示课件：“不与拖拉做朋友”。）为了检验课堂教学效果，我特别制作了一张评价表进行了课外延伸，让学生把卡片带回家，一周后，我把卡片收回来，看看谁得到的笑脸多，谁的进步最大，我会表扬他们，鼓励他们，让他们体验到做事不拖拉的快乐，从

6、而养成做事不拖拉的习惯。板书设计：13、做事不拖拉抓紧时间东西摆放有序做事要专心