2017春教科版语文一年级下册阅读四《露珠》word教案2

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1、课题快乐读书屋四露珠课型阅读课时间月日年级一年科目语文主备人审核人教学目标1、训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合生活实际了解文中词句的意思，感悟课文内容，激发学生爱科学、学科学的愿望。学习重点在读中感悟课文中重点词名含义。学习难点在读中感悟课文中重点词名含义。学习过程教学随笔常规训练：一分钟演讲一、直奔主题，导入新课这节课，我们学习一个新的关于大自然的知识，同学们加油哦！板书课题：露珠二、出示学习目标我们能够正确、流利、有感情地朗读课文。结合生活实际了解文中词句的意思，感悟课文内容。三、自主阅读，

2、整体感知师：请同学们轻轻地打开语文书，按照你喜欢的方式读课文，认真读文并思考：1、文章的题目，作者。2、课文主要写了什么？你读懂了什么？3、你还知道哪些有关自然现象方面的知识？学生根据要求按照喜欢的方式自由读课文，时间为五分钟。四、展示交流，合作探究（一）、组内交流、展示1、展示读课文的思考问题及感悟。课前让学生查找露珠的有关资料，以此激发学生探索自然界奥秘的兴趣。这篇散文优美生动，寓知识与形象的故事中。2、交流自主阅读中的疑难问题。学习过程教学随笔（二）、班内交流、展示1、各小组选代表展示2、交流自主读文和组内

3、交流中难以理解、解决的问题。展示时，教师适时辅导。五、拓展阅读、感悟积累1、学生自主阅读文章（同步阅读和提前读写报）。2、随笔本积累好词、好句。六、总结收获、学以致用师：学习这篇课文，你有什么收获？（学生畅所欲言）描写生动。让学生在学习时候抓住这一特点；一是景物描写，二是对话描写。结构严谨。文章首尾皆为景物描写、互相照应。以景开始，渲染气氛；以景作结，韵味无穷。板书设计露珠圆形亮晶晶教学反思