2014西师大版数学三下《组合图形的面积》word教案

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1、组合图形的面积（教案）(西师版小六数学上册)陈素茹洛阳市嵩县闫庄镇中心小学组合图形的面积（展示课教案）陈素茹（洛阳市嵩县闫庄镇中心小学）【教学内容】组合图形的面积（展示课）【教学目标】²知识与能力在前面所学单个平面图形面积的基础上，通过小组合作、全班交流，能熟练求出组合图形的面积，提高解决问题的能力。²过程与方法在解决问题的过程中，能运用几个简单图形面积的和或差以及割补等方法计算组合图形的面积。²情感、态度与价值观经历解决问题的过程，学会从不同的角度去分析解决生活中的现实问题，思考解决问题的不同策略和方案，体会学习平面图形面积的现实意义和价值。

2、【教学重、难点】掌握求简单组合图形面积的方法；能将组合图形分解成基本图形。【教学过程】一、出示学习目标。（课件）在前面所学单个平面图形面积的基础上，通过小组合作、全班交流，能熟练求出组合图形的面积。二、复习旧知，导入新课。（课件）1、课件出示下雪情景，让学生通过扫雪复习前面学过的平面图形。2、说出下面各图形的面积计算公式。三、探索新知，展示各组学习成果。1、求组合图形面积的方法有哪些？（课件展示）2、学生讨论，总结。运用几个简单图形面积的和或差求出组合图形的面积。3、各组出示上节课老师布置的任务（课件出示），每组推荐一个“小老师”给大家讲解，展

3、示各组的学习成果，然后本组先补充，其他各组再提建议，全班共同交流、学习、提高。1、每一组讲解完后，有下一组同学评价。（课件出示评价表）组课前准备10分讲课10分建议每次根据价值3分、2分、1分总分1232、出示评价规则：3、评分规则： 一、课前 1、各组长领任务，并在组内讨论交流，完成本组的学习任务，并把学习成果展示在本组的小黑板上。 2、各组推荐两名同学，其中一名同学讲解，另一名同学评价上一组。 3、以上任务圆满完成的给10分，否则，适当扣分。 二、课堂Ø讲课：教态自然，语言简洁流畅，能运用普通话，字体工整，知识点能讲清楚，并且能带领大家学会

4、本组的学习任务。没有讲解清楚的本组还可以补充。满10分，根据讲解情况适当扣分。Ø建议：本组讲解完也补充完后，别的组可以提建议，根据提建议的价值适当给3分、2分和1分。Ø总分：最后算出各组总分，评出一二三等奖。7、各组开始展示、交流、学习，评出奖项。四、谈收获：通过本节课的学习，你有什么收获？