2015语文a版语文五上《皮皮鲁的风筝》word导学案

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1、五年级语文导学案课题20.皮皮鲁的风筝课型综合课主备王志文审核学习目标：1、学会8个字，认识8个字。2、准确、流利、有感情的朗读课文。3、初步了解本课内容。　　学习流程自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊互动策略展示方案自主学习一、字词积累。1、初读课文，把不认识的字圈出来，把不会写的字画出来，可以问问组长，还可以查字典。并用自己喜欢的方式记生字。2、小老师检测学生会写字掌握情况。3、请同学们在字词积累本上积累6个好词，并把好词用红色笔在书上圈出。小组交流后，共同积累好词。____________________________________

2、_____________________________二、感知文意。1、有感情的朗读课文。2、本课围绕“皮皮鲁的风筝”写了一件什么事儿？（尽量用自己的话说）独学：初读课文7分钟解决字词。对学：2分钟、对子互相检查，小组上板书写。独学：细读课文6分钟，完成问题2。对学、群学：8分钟，讨论交流。补充或更正：展示提升朗读课文，并了解课文的主要内容。展示：15分钟1、展示时请同学们找好各自的位置，积极展示、质疑、补充。2、选板展示。达标检测汉字加拼音，拼音写汉字。出shòu（）chuí胸顿足（）裤dōu（）广阔无yín（）拉zhuài（）jì

3、ng争（）jù会（）皮皮lǔ（）征兆（）权利（）嚎啕大哭（）2分钟回顾反思谈谈你的收获，分享你的问题。五年级语文导学案课题20.皮皮鲁的风筝课型综合课主备王志文审核学习目标：1、理解课文内容。2、有感情的朗读课文，感悟皮皮鲁对纯真世界的企盼。学习流程自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊互动策略展示方案自主学习一、已学知识反馈。回忆课文主要内容。二、展示朗读课文。三、快速默读课文，完成下面问题。1、皮皮鲁用心爱着龙风筝，你还能从文中的哪些词句中能体会到？2、皮皮鲁为什么要把龙放走了呢？3、找出龙风筝活了后人们反应的语句。3分钟5分钟独学：自己细读

4、课文并回答问题。6分钟对学：讨论问题4分钟群学：组内讨论问题4分钟展示提升展示问题1、2、3。找出展示同学与你的不同之处，课质疑和补充。13分钟达标检测一、写出近义词。兴奋——（）赞叹——（）夸奖——（）喝彩——（）担心——（）二、造句。吸引成千上万三、照样子，写句子。例：皮皮鲁一边跑一边放线。……一边……一边5分钟回顾反思谈谈你的收获，分享你的问题。