2015春上海版科教品社二下《主题3 我们的科学小组》word教学设计

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1、二年级下册第三单元第三主题我们的科学小组[字号:大中小] 2013-05-03   阅读次数：129品德与生活二年级下册第三单元第三主题我们的科学小组经济技术开发区第一实验小学庞惠教材分析及设计意图：《我们的科学小组》是《品德与生活》二年级第三单元《我们去发现》这一主题单元的第二个主题活动，是让学生根据自己感兴趣的问题及研究问题的需要，形成自己的研究小组，并通过民主投票的方式形成小组核心及研究分工，并在小组形成后制定出本组的研究计划。在本次活动设计中培养学生的合作意识和团结协作的精神，并从中体会到团结力量大，让学生体会课堂的

2、快乐。教学目标：1．培养学生的合作意识和团结协作的精神，并从中体会到团结力量大，集体的智慧是无穷无尽的；2．培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学的学习品质。3．让学生享受到成功的快乐，在成功的欢歌笑语中迈向更大的成功。教学重点：学生能自己形成研究小组，并制定出本组的研究计划教学难点：学生能根据自己的问题制定明确的研究计划表教学准备：小组投票用纸、研究计划表格教学过程：一、复习引入揭示主题师：在上节课同学们知道了什么是研究，找到了自己最感兴趣的问题，知道了解决问题可以用到的方法，其实有一句话说的特别好人多力量大，同学

3、们呢还可以形成自己的研究小组！你觉得研究小组应该是怎么样的？生：应该有组长！师：对，要有一位有领导才能的同学！生：要有自己组研究的问题。生：要选好组员！师：对啊，对同一个问题感兴趣的同学可以在一起研究。生：老师，小组里的人不能太多了，要不有的同学就没事干了。师：你说的太有水平了，告诉我们小组内的同学不宜太多可以4个人或6个人一组，还要保证组员都积极的参与进来。二、达成共识形成小组师：同学们说的都非常好！下面请同学们先交流，根据上节课大家所提的问题对同一问题感兴趣的同学可以进行作为调整，并完成小组的表格。（PPT展出研究小组确

4、定表格）生：微调整座位，形成小组，并在组内以投票方式产生研究组长。（设计意图：根据学生实际情况以公平民主的投票方式形成小组，培养学生的小组凝聚力及团结合作的能力。）三、合作探究汇报展示师：刚才同学们的表现让老师非常欣喜，我们有了自己的研究小组，确定了自己组想要研究的问题那下面大家认为我们该做什么了呢？生：该开始研究了！师：你认为该马上研究了！谁还有自己的看法？生:我觉得应该做个计划，可能会更清楚一点。师：是啊，亲爱的同学们古语说得好：“磨刀不误砍柴工”就像这位同学说的这样我们可以制定组内的研究计划。师：那同学们研究计划应该包

5、括哪些内容呢？生：要有研究的内容生：要有研究的方法生：要有研究的时间师：（PPT）介绍研究计划表格。师：请同学们以小组为单位现在完成自己组的研究问题生：小组完成表格（师巡视指导）师：请小组来汇报！生：我们组要研究的问题是：小蝌蚪是怎么样变成青蛙的，研究方法是观察、研究时间是每天五分钟师：老师要给你们组一点建议，小蝌蚪要等到快要到夏天的时候才会出现，变成青蛙的时间大约需要2个月，如果我们两周后上汇报可得话提醒你们小组可能需要具体的去查资料，对了老师还得提醒大家小蝌蚪不一定都会变成青蛙哟，还有可能会变成癞蛤蟆，具体原因大家也可以

6、再去研究生：我们组研究的问题是人为什么会变老？研究方法是：上网查，去图书馆找相关的资料。研究的时间是本周六本周日。生：我们组研究毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？研究方法是查资料，研究时间本周末。师：其实同学们毛毛虫在冬天把自己裹起来变成蛹，蛹需要十一天左右就会变成蝴蝶，而现在的季节刚好适合观察它的变化过程，不妨你们组可以用观察的方式来进行研究生：我们组研究的问题是热气球为什么没有翅膀也能飞？说研究计划师：同学们这节课给老师展现了诸多优秀的方面，那这节课你有哪些收获呢？生：我知道做研究我也可以生：我确立了研究的问题生：我觉得做研究很有

7、意思，很快乐。师：同学们说的都非常好，通过这一节课的学习我们形成了自己的研究小组，制定了研究计划。希望同学们在两周之内完成自己的研究内容，如果在研究过程碰到难题可以随时来找老师。师：在本节课的最后送给同学们一首拍手歌你拍一，我拍一，许多现象我好奇。你拍二，我拍二，现象之中学问大。你拍三，我拍三，成立小组心中甜。你拍四，我拍四，询问上网图书室。你拍五，我拍五，需要观察才清楚。你拍六，我拍六，获得信息要记住。你拍七，我拍七，成果展示我第一。你拍八，我拍八，问题解决乐开花。你拍九，我拍九，原来研究我最牛（设计意图：学生非常感兴趣的

8、拍手歌，可以在本堂课中起到呈上启下的作用。）四、心动不如行动师：请各科学小组根据小组的研究计划开始研究，期待两周之后的小小研究汇报会上同学们更精彩的表现。附：　板书设计我们的科学小组选组长定时间制定计划进行研究记录审核人：邱秀银徐欢欢焦奎兰