2014秋西师大版语文六上第16课《神奇的音箱》word教案

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1、太山庙乡第一初级中学教学活动设计第周总第节执笔教师尚本审核领导授课教师：尚本学习内容：16、神奇的音箱学习目标：1．学会本课生字新词，能快速阅读课文并了解课文大意。2．初步知道生态农业的好处，了解什么是生态农业、生态农业的方法及运用。联系日常生活实际，展开想象，讨论你还希望出现哪些生态农业的新成果。重点、难点：快速阅读课文，了解课文内容，感知生态农业的好处和重要性。了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。学习活动过程一、揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）　新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）自学指导（内容、要求、时间、方法）(一)、谈话引入，激发兴趣1．播放

2、音乐，你知道音乐从哪儿传出来的吗？能简单介绍一下你所了解的音箱的知识吗？学生结合生活实际进行谈话。　　2．有一种音箱，它能播放出一种特殊的音乐，使植物长得又快又好，你们想了解这种音箱吗？这节课我们一起来学习《神奇的音箱》一课。(二)、初读课文，感知内容　　1．这篇课文向我们介绍了哪些知识呢？自己快速阅读课文吧。　　2．汇报自己从课文中了解到了哪些知识。　　3．你在课文中还有哪些问题不明白的，提出来大家一起解决。教师适时出示课件内容，帮助学生理解“生态农业”、“植物经络学说”、“草木知音”等。(三)、再读课文，了解“神奇”1．神奇的音箱还有一个科学名字，你能从文中找出来吗？（植物声频发生器）

3、2．再读课文，在课文中找一找“神奇的音箱”神奇在哪里。作上记号，读一读再交流。　　“这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。”　　“要是定期给植物‘听音乐’，植物就能随着音乐茁壮成长。”　　“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半……”　　3．播放课件，帮助理解“神奇”之处。　　4．默读课文，体会说明方法。　　在本单元的说明文中，我们已学到了不少说明方法，你看看本文用了哪些说明方法？勾画出相关的句子，读一读。　　（1）“个人批注关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。一千多

4、年前的宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载……”（举例子）　　“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿……”（举例子）　　（2）“它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。”（作比较）　　（3）“这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔……”（打比方）(四)、了解农业科技，拓展延伸　　1．生态农业保护环境，利于健康，已成为现代农业科技发展的主潮流。交流你搜集的有关农业科技的新成果。　　2．播放课件：现代农业科技的一些知识短片。（五）、联系生活，展开想象　　1．生态农业真好！发挥想象，你希望还有哪些成果出现？　　2

5、．教师小结：让我们共同去关注生态农业，也希望科学家们将来推出更多、更新的农业科技成果，使我们的生活越来越美好。板书设计（提纲挈领、画龙点睛、强化刺激）16神奇的音箱——植物声频发生器（保护环境，利于健康）扩张叶面气孔增强光合作用刺激植物快速生长课后反思（总结得失、完善自我、提高素养）