2013年语文a版第四册《麻雀》word教案2

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1、课　题27、麻雀教　时七576学　习目　标1、初读课文，认识本课生字。并能结合词句理解句子。2、了解麻雀是在什么情况下三次叫唤的。3、能说说雀鹰为什么能叼走一只吓错了的麻雀，懂得团结合作方能把事办好。学　习重　点认识本课生字。熟读课文，了解课文内容。教　　学　　过　　程教　师　活　动一、激情创境。1、出示一群麻雀的图片。2、师：瞧，一只只麻雀长得像校绒球，又圆又壮，多可爱呀！这么可爱的一群麻雀引起了鹰的注意，让我们一起来见证麻雀的命运吧！3、板题：麻雀。二、初读课文。1、自主学习。2、检测，检查读音情况。重点提示：缝：多音字，在课文“石缝”中读第四声，还有一个音。读第二声。组词：缝

2、衣服。3、再读文。说说课文主要讲了一件什么事？学　生　活　动一、学生看图片，认真听老师讲述。3齐读课题。二、学生自读课文，要求读准字音。采取指名读，同桌互读，跟读的形式。生组词：缝（）（）同桌互读课文后讨论。第一次：“齐下手”第二次：“各顾各”第三次：“查查少谁”三、分组读1——3自然段，从书中找一找答案集体交流。甲：雀鹰在天上打旋，看见地而上的麻雀……俯冲下来。已：而且麻雀早有约定：雀鹰来了，大家谁也不害怕，一齐下手……有感情朗读1——3自然段。指名读四自然段，画出概括雀鹰来了麻雀表现的一个词（惊惶失措）生理解词义。学生口头填空，体会“惊惶失措”的表现和“1、说说麻雀三次叫唤的内

3、容。一、细读课文。1、在什么情况下麻雀叫唤的“齐下手”理解“早有约定”的意思。（提早就约好定好的）雀鹰真的来了，麻雀们是按早就约好定好的做了吗？2、在什么情况下麻雀叫唤“各顾各！”什么叫“惊慌失措”？麻雀尺慌失措的表现是什么？出示：它们惊慌失措，有的（）；有的（）；有的（）；有的（）。雀谁看到麻雀前后的表现是怎么想的，怎么做的。3、在什么情况下麻雀叫唤查查少谁？晕头转向”的意思。同桌齐读第五段，从书中画一画，用自己的话说一说，集中交流。雀鹰由从心里发到高兴地叼走了一只吓错的麻雀，是麻雀们各顾各的结果。自读第六自然段，集中汇报。雀鹰飞走了老半天，麻雀才灰溜溜地钻出来，集合到一起叽叽喳

4、喳地叫起来。四、团结可以把事情办好。自读第六段。一、全文总结。1、学习了社篇课文，你有什么想法？2、师总结：人心齐，泰山移，团结合作可以产生巨大的力量，可以把事情办得更好。板书设计齐下手27、麻雀各顾各不团结查查少谁教学反思课　题27、麻雀教　时七677学　习目　标1、有感情地朗读课文，懂得团结合作，才能把事情办好。2、学会本课生字新词。3、正确，规范地书写生字。学　习重　点有感情的朗读课文，掌握新的识记字形的方法“形声字”。教　　学　　过　　程教　师　活　动一、复习。出示字词卡片。麻雀缝衣服石缝照顾叽叽喳喳朗读课文，麻雀们惊惶失措，它们一边乱飞，一边叫唤，它们是怎样叫的？小麻雀们

5、，你们慌了吗？看你们一个个倒都挺镇定，挺勇敢的。雀鹰可真的来了，你们是怎么做的？你们当时应该怎么说呢？哪只小麻雀说说？大家说说，听了这只麻雀的叫声，你感受到了什么？你们说得真有道理！小麻雀信，快看雀鹰飞来了，你们是自怎么叫的？雀鹰飞走了，你们又是怎样叫的？有感情地朗读全文。说说学习完这篇课文你有什么想法？二、识字，写字。老师出示卡片。运用多种方法自学。集中汇报。教师巡视指导。三、练习检测。学　生　活　动一、看卡片读词。（生大声齐读）“各顾各”……（生再齐读）并体会一下应该怎样读？生自由读体会。生读（声音急促、有感情。—）评读。学生各自有感情的朗读。指名读、评读、练读。指名分段朗读全

6、文后谈感受。二指名认读。在小组长的带领下，采用多种形式读生字，齐读，指名读抢读。选择熟悉的方法记忆生字。集中汇报。学生写字。三、1、扩词练习。读“词语库”中词语。出示生字卡片。一、全课小结：本节课你有哪些收获？查：检查、查看、查收球：足球、球队、球员麻：棉花、麻花、大麻算：算术、计算、笔算自己练习读。指名读。选词说话。抢读。板书设计27、麻雀麻眼睛唤散算呼喳教学反思╔--------------------------------------------╗┆┆┆　　教之源致力于打造一个完全免费的教学资源平┆┆┆┆台,集教学设计、教学课件、教学论文、教学素材┆┆┆┆于一体的综合性网站

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