2013年西师版语文第二册《交通工具》word教案

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1、交通工具教学目标1、认识并掌握本课的生字词2、了解一些交通工具和相关知识3、正确流利的阅读儿歌4、体验欢快的情感。重点难点认识本课的生字，写好本课的生字教具准备相关的录像和图片，“火车”、“汽车”、“轮船”、“飞机”的玩具模型，生字词卡片教学流程：一、提问式导入你们周末外出旅游吗，让学生说说是怎去的？，再说说什么是交通工具，知道哪些是交通工具。二、由图入手，以图助读1.请学生看图，说说图上有哪些交通工具。教师出示词语：“火车”、“汽车”、“轮船”、“飞机”，贴在相应的图下。2.请学生说说它们分别在什么地方行驶，是怎样行驶的，发出什么声音。三、借助拼音，初读课文，认识生字1.自读课文，读准字音

2、。2.再读课文，读通句子。3.同桌互相读，纠正字音，认读生字。4.教师出示生字卡片，抽读生字，开火车读生字。5.指名读课文，读后大家评议。四、引导读中体会1.自己再读课文，提出不懂的问题。2.指导学生联系上下文理解“茫茫”、“乘风破浪”、“宽广”等词语的意思。3.采取分组读、齐读、范读等方式，帮助学生边读边想象火车、汽车、轮船、飞机行驶时的情景，体会“汽车滴滴叫得欢”一句，联想到祖国繁荣富强、欣欣向荣的景象。4.展示课件，让学生在具体情境中加深对文字的理解。五、扩展游戏（课后第二题），“看谁说得又多又好”1.出示例句：火车在铁路上跑。齐读例句。2.照样子说一说。可以从交通工具扩展到其他事物。

3、如：小鸟在枝头唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书。……六、巩固识字，指导写字1.先让学生仔细观察田字格里的字，说说该怎样写（可由学生自己选择）。注意“欢”、“快”、“汽”、“往”都是左右结构，在田字格中的比例是左窄右宽。2.指导书写。课后心得