苏科版七下《图形的平移》word表格式教案（2课时）

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1、课题第7章平面图形的认识（二）[课时分配[本课（章节）需2课时[本节课为第1课时[为本学期总第课时[7.3图形的平移（1）教学目标1知道平移的概念及平移的不变性2能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形重点能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形难点能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具投影仪教师活动学生活动一情境创设1引导学生回忆在商场内乘做扶手电梯，在元旦晚会上进行击鼓传花游戏的经历，使学生初步感受生活中平移现象的存在2提问：你能举出生活中类似于此的例子吗？答：可以，如帆船在水中航行，大雁在空中飞行等等二探

2、索归纳1例11）如右所示，将点A向右平移2个单位后，再向上平移1个单位，将此点记为A/2）连结AA/3）将线段AA/向右平移三格，将所得的新线段记为BB/（此处可以让学生在教师的引导下做答）分析：1）在解决此问题时我们先从点A出发，向右数两格，此时所得的交点，即为A向右平移两格后的点。用同样的方法我们可以得到向上平移一格后的新点A/2）略3）平移线段AA/的方法分为三步：①先将A向右平移三格得到B②再将A/向右平移三格得到B/③连结BB/解：2P16做一做1）将△ABC向右平移6格，即分别将点A、B、C向右平移6格，得点A/、B/、C/，然后依次连结即

3、可2）指导学生自己动手操作P16做一做中第一题3）定义：在平面内，我们将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移注：①在第一题中，我们将△ABC向右平移6格，这种操作就称为平移△ABC②平移由两个方面所决定：平移的方向与平移的距离例如在例1中我们平移点A时交代了两点，一个是向右，一个是2个单位长度③某图形平移后所得的图形称为此图形的对应图形如例1中线段BB/就是线段AA/的对应线段而△A/B/C/就是△ABC的对应三角形4）做一做第二题在教师引导下，学生自己动手度量，归纳得出△ABC与△A/B/C/各个边相等，各个角也相等教师总

4、结归纳：平移不改变图形的大小与形状例如：△A/B/C/是由△ABC平移得到的，而这两个三角形形状大小均一样又如，线段BB/是由线段AA/平移得到的，两条线段长度相等5）练习：P17做一做/3P17议一议素材A：1在平面内，将线段AB沿某个方向平移距离为a㎝，那么图形上的每个点都沿此方向移动了㎝，平移不改变线段的长度和的大小2请画出将方格中的阴影部分向右平移6格再向下平移2格后的图案                 答案：1a形状2略　　作业板书设计例1：定义：-----------------------------------------------

5、----------------------------------注：------------------------------------------------------------------------------------------------------------教学后记课题七、平面图形的认识（二）本课（章节）需2课时[课时分配[本节课为第2课时[]为本学期总第课时7.3图形的平移（2）教学目标1理解平移图形中对应点平行且相等性质2知道平行线间的距离的定义及两平行线间的距离均相等重点平移图形中对应点平行且相等难点平移图形中对应点

6、平行且相等教学方法动手操作，合作探究课型新授课教具投影仪教师活动学生活动一情境创设：1P19/做一做通过昨天的学习我们知道线段A/B/称为线段AB的对应线段线段A//B//称为线段A/B/的对应线段昨天我们研究的是对应图形之间的关系，即线段A/B/与其对应线段AB之间的关系，今天我们来研究各对应点连线间的关系，即线段AA/与线段BB/之间的关系二探索归纳1分别连结对应点A、A/及B、B/，仔细观察线段AA/与BB/问：线段AA/与BB/之间是什么关系？线段AA/与BB/平行且相等也就是说，线段AB经过平移后，连结两对应点（A、A/与B、B/）的线段平行

7、且相等重复上述过程及语句让学生充分感受与理解平移性质的合理性2P19/议一议通过平面图形感受平移的性质1）四边形A/B/C/D/是由四边形ABCD先向左平移8个单位后，再向上平移1个单位后得到的2）总结：也就是说连结四边形四个对应点的线段互相平行且相等3）线段AA/与MM/、平行且相等（学生回答，教师做最后总结）让学生充分观察图8—21，然后自己归纳得出线段AA/、BB/CC/、DD/互相平行且相等（若学生的语言不够规范，教师可进行适当修整）问：线段MM/与BB/、CC/、DD/、之间有什么关系答：平行且相等3性质1：图形经过平移后，连结各组对应点的线

8、段平行且相等4在图8—20中让学生将AB向右平移2格得A//、B//，连结AA//，BB//，