湘教版音乐四下《海娃的歌》教案设计

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1、课时备课课题《海娃的歌》课型欣赏教材及作品分析教学目标蕴含情感指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。获取知识能养成聆听的好习惯，并结合音乐游戏表达自己的感受。提升能力 在音乐活动中能与其他同学协调配合，体验与他人合作的快乐。课前准备钢琴、课本、课件教学过程思路预设（过程与方法）设计意图一、组织教学师生问好。二、导入通过观看图片，看看图片上有哪些大自然的东西？三、教学过程聆听《海娃的歌》 1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？ 你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 2、

2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？ 3、  提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印像？4、  想一想，海边会有哪些声音？你去过海边吗？知道“赶海”吗？（学生讨论，互相交换知识和信息）5、  复听歌曲（学生边听边做动作表演）通过直观式的教学方式，让学生对聆听的音乐有了直观的感受。引导学生边听音乐边动脑思考问题，运用自己的想象力结合生活实际加深对音乐的理解。四、编创与活动1、  教师带着学生依次唱出五个音，让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个音。2、  指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填

3、充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。3、用自己喜欢的方式表达对大海的热爱。五、小结通过音乐的欣赏，让同学们进一步感受到大自然的魅力以及孩子们在海边玩时的快乐心情。互动式的教学能够培养学生的大胆创新意识和能力，更能直观的反应教学效果。作业布置：回去画一幅大海的图画，表达你对大海的印象。目标达成分析跟进思考