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时间:2018-04-03
《人音版音乐六上《拉库卡拉查》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、拉库卡拉查 教学目标: 1、能用欢快、活泼的歌声演唱墨西哥民歌《拉库卡拉査》。 2、通过欣赏《美丽的赛林托》,感受墨西哥人民热情奔放的性格。 3、通过比一比的活动,了解旋律模进的创作手法,并完成书上旋律创作练习。 重点难点 重点:能用舒展自然的声音有表情地演唱墨西哥民歌《拉库卡拉査》。 难点:1、歌曲第一部分的两个结尾句不同,易混淆。 2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。。 教学过程: 一、谈话导入 师:同学们都知道仙人掌吧,全世界目前已知的仙人掌有1000多
2、个品种,在墨西哥就可以找到500多种。今天老师就要带你们去这个仙人掌之国-------美丽的墨西哥去旅行。 二、学唱歌曲 1、感受歌曲,熟悉旋律 师:墨西哥之旅正式开始了,由于旅途漫长,非常枯燥,我们一起来听段音乐,放松一下(放乐曲《拉库卡拉查》,领拍手) 师:你听到这段音乐后心情怎样? 师:除了拍手,你能用其他声音表现你的心情吗?(放乐曲《拉库卡拉查》) 生:自由参与节奏 2、观看碟片,了解墨西哥的风情 师:墨西哥这个国家究竟有什么特色呢?我们一起来看看吧!(放碟片,和生一起看。)
3、 3、帮助学生学唱《拉库卡拉查》 (1)引入歌曲 a、同学们,我们非常幸运,今天是墨西哥一年一度的狂欢节,他们盛情邀请所有的游客都来参加!每年的狂欢节都有一个传统节目是《赛歌会》,今年比赛的歌曲是《拉库卡拉查》,我们一起来欣赏吧!(放歌曲《拉库卡拉查》) b、师:你们听出来没有?歌曲中的人们在干什么?对!他们是在跳舞,跳的是墨西哥的一种民间舞蹈,叫拉库卡拉查。据说这首歌曲起源于军队,起初没有固定的歌词,歌曲传到哪个部队,哪个部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间,并广为流传。我们也来学一学、赛一赛。(出示歌曲) (
4、2)了解旋律创作手法 生跟琴用“LU”哼唱旋律 对比书上两句旋律,了解旋律模进的创作手法。 完成书上旋律创作练习。 (3)生听范唱,用张开默唱的形式自学。 师:这首歌曲用了反复记号,请大家仔细听一听演唱顺序,并用张开默唱的形式自学。 (4)生找出不太会的地方,师带生逐个解决难点。 (5)生跟琴轻声唱歌曲 师:学会了吗?我们一起来轻声唱一唱。(师弹奏《拉库卡拉查》) 4、处理歌曲 师:刚才我们从歌曲中领略到:墨西哥是个怎样的民族?现在,请你们一起来想想办法!我们用什么样的声音、
5、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来! 师:下面就请同学们来赛一赛,一起有感情地演唱歌曲,看看谁的表情最吸引老师?谁的声音最感染老师? 生:有感情地演唱 四、听《美丽的赛林托》 1、师:同学们轻快的声音感染了老师,听,狂欢节上又传来了美妙的乐曲。这是一首墨西哥民间乐曲《美丽的赛林托》。 2、生听辨典型节奏型,师带生拍一拍。 3、生跟音乐哼一哼,再次感受墨西哥人民热情、奔放的性格。 六、教师总结: 师:今天的旅行到此结束,希望墨西哥之旅能给你留下美好的印象!希望你们能够成为和平
6、的使者,把友好带到世界的每一个角落!
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