湘教版音乐二年级上册《好朋友》教学设计

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1、课题：好朋友                                  第  21课时教学内容听赏管弦乐曲《口哨与小狗》教  学目  标喜欢聆听管弦乐曲《口哨与小狗》，并能用形体动作模仿小狗的姿态，大胆地表现小主人与小狗散步的情景。  教学重点听赏管弦乐曲《口哨与小狗》教学难点引导学生能用形体动作模仿小狗的姿态教具学具钢琴、多媒体CAI课件、教学过程1、听赏管弦乐曲《口哨与小狗》（1）初听全曲：学生安静地聆听全曲，对乐曲有初步的印象（2）复听全曲：让学生用自己的话说说乐曲所表现的情绪（活泼、欢快）（3）分段听赏：让学生根据乐段的变换分别模

2、仿小主人和小狗的姿态（4）参与表现：让学生表演小主人和小狗散步的情景2、演一演（1）师：这个小主人和他的小狗关系可好了，是一对要好的朋友，如果你有一只小宠物，你会怎样关心与爱护它呢？（学生即兴表演）                          （2）师：我也有一只宠物狗，你们猜猜我在和它做什么？（老师随音乐模仿小主人逗狗，学生想象回答）（3）你们也来当一当小主人！（全班学生随音乐边吹口哨边模仿小主人）（4）完整听赏乐曲，听到主题音乐就模仿小主人或小狗课题：好朋友                                  第  22课

3、时教学内容学唱《好朋友》教  学目  标1、能学会唱《好朋友》2、能自信地、有表情地参与表演集体舞《好朋友》教学重点  学唱《好朋友》教学难点  参与集体舞的表演教具学具钢琴、多媒体CAI课件、教学过程1、随音乐《幸福拍手歌》走进教室，师生互相问好。2、听一听：初步熟悉旋律，（放《好朋友》的课件3、学一学：（1）师：谁来学一学课件里小朋友的动作？（2）师：我们合着音乐来学一学，跳一跳（全班学生随意做动作）（3）师：他们跳的是什么舞呀！（拍手舞）    学生练习拍手舞的基本动作：单拍、双拍4、编一编：                  （1）师：下

4、面我们也来编一个拍手舞，老师相信你们会比他们跳的更精彩，谁来编第一句？（几个同学上台表演，老师选择一些动作让全班一起做）（2）“蹦蹦跳跳拍拍手呀拍拍手”这一句该怎样跳呢？谁来帮帮老师呢？（学生上台，老师引导学生运用拍手游戏中的动作）（3）师：前三句我基本会跳了，你们看看是不是这样跳？（老师跳前三句，由学生评价）（4）最后一句就让你们自己自由发挥，想怎么跳就怎么跳！（学生各自表演不同的动作）5、跳一跳：师：我们把所有的动作连起来跳一次好吗？（随音乐师生共同跳集体舞）6、唱一唱：（1）老师用曲谱带唱（2）学生用“蹦”来模唱（3）学生加词跟琴演唱7、找

5、一找：（1）老师邀请学生跳集体舞（2）被邀请的同学排成内外两个圈，内圈不动，外圈的同学向同一个方向移动，寻找不同的舞伴（3）全班按照以上的圆圈队行交换舞伴进行舞蹈