2017秋北京课改版语文八上第9课《诫子书》word导学案

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1、课题：《诫子书》6备课时间授课人授课时间课题:《诫子书》一、教学目标：1、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。2、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。3、掌握练习题【学点】： 背诵课文，积累警句;理解主旨:勤学励志，修身养性【学习难点】：教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点【教学媒体】：多媒体【教学方法】：品读，自主与小组结合，教师点拨学习过程一、激发兴趣，导入新课我们针对《诫子书》和《诫外甥书》做些练习题二、大声背诵课文大声朗背诵课文，注意断句，比一比，看谁背诵得好三、熟读课文，完成下列问题的讨论1．《诫子书》选自《________》，作者________，

2、字________，三国时期著名的________、________。与他相关的故事有：________________等。该文中的“________________，________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。2《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：________________，________________。3《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：____________，________________，________________________。4《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产

3、生不利影响的句子是：__________________，________________。5．下面对这篇文章的分析有误的一项是(　　)A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊学生活动注音读听体会圈注”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。6作者写这封信的用意是什

4、么？7文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。8《诫子书》全文的中心论点是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　。9《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：　　　　　　　　。10本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？11作者写这封信的用意是什么？12读了这篇文章，你受到了什么启发？四、课堂小结：你还有哪些问题？五、课堂作业：背诵课文板书设计：诫子书——练习少壮不努力，老大徒伤悲课后反思说做做