2012秋苏科版七上第2节《生物学的基本研究方法》word教案1

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1、南沟岔镇中学教学设计年月日授课班级七（1-3）设计者刘姣执教者课型新授课题生物学的基本研究方法(一)——学习观察与实验本课第1课时总第2课时教学目标知识目标领会“观察”、“实验”的基本概念；说出观察与实验常用的器材。能力目标尝试观察和学做实验；锻炼设计实验的一般能力。情感目标体会观察和实验的基本方法和意义，培养热爱科学的情感、实事求是的科学态度。教学重点领会“观察”、“实验”的基本概念教学难点尝试观察和学做实验，以及简单实验的基本操作过程。教学方法问题情境式教学准备学习提纲教后反思敬业勤业乐业精业教学过程教师活动学生活动一、创设情境导入新课树叶的颜色有哪些？青蛙是由什么发育而来的？刚出壳的

2、小鸡有绒毛吗？那麻雀呢？天空中看到的月亮一直都是圆的吗？树上的果实在什么时候成熟？好多这样的问题，同学们会很快说出答案，那大家又是怎么知道的呢？二、新课讲授<一>尝试观察教师引导学生阅读教材第7页内容，并要求其结合图片和实际生活，思考问题1、2，详见学习提纲。教师在学生回答的基础上进行总结：科学探究的最基本方法是观察和实验，它们可以帮助科学家来获取事实和证据，也是学习生物的重要方法。教师引导学生阅读教材第7-8页内容，同时提醒学生略读课本方框内的课外补充知识，思考问题3，详见学习提纲。教师在学生完成的基础上进行补充和总结：观察分为科学观察和日常观察，相同的是都有一定步骤和借助仪器，不同的是

3、前者更为严格，并需要记录。<二>学做实验教师引导学生学习教材第8-9页内容，并要求其仔细观察图片1-7,1-8，思考问题4、5，详见学习提纲。教师在学生完成的基础上进行总结：科学实验的作用就是给研究者提供数据和现象等资料，包括确定实验目的等五个部分。三、课堂小结1、科学探究的最基本方法：观察和实验。2、科学实验的一般规程。学生学习课本内容，观察图片，小组内讨论，全班交流。学生阅读教材知识，了解课外补充内容，小组内讨论探究，全班交流。学生学习教材内容，观看图片，小组内讨论探究，仔细思考，全班交流。感悟探究创新