2013秋人教版八上第二节《土地资源》word学案

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1、第三章自然资源第二节土地资源导学提纲一、学习目标1、使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。2、从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题。通过分析我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行国土资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。3、使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。二、复习巩固：对第一节资源概况进行系统的复习巩固三、学习探究：㈠板块一：土地资源的主

2、要特点1、观察课本57页的彩图，了解我国主要的土地资源类型，并根据《中国土地利用类型的构成》图分析各类土地的比重，其分布的主要地形区。（自主完成）结论：①我国土地资源类型，主要有等______________________，其中_______比重最大，______和_______比重较小。②耕地主要分布在_________（地形区），山区多为_______地，城市的土地类型为_______，高原地区可能是________地（象内蒙古高原）。2、结合图3.4、3.5（58页），根据课本，得出我国土地资源的特点。（自主完成）我国土地资源_______

3、，但人均占有量_____，而且各类土地资源地区分布________。3、知识拓展活动：（小组讨论，集体订正）①能否用“人多地少”来形容我国土地资源的国情？②说出我国耕地、草地、林地的主要分布区，说说这些区域属于什么地形，属于什么干湿地区。③我国东部耕地可分水田、旱地两种类型，它们的分界线是著名的秦岭—淮河线，根据以前学习，说说这条界线两侧的温度带和干湿地区有什么不同。㈡板块二：珍惜和合理利用每一寸土地1、阅读课本59页，结合彩图，小组讨论、分析我国土地在利用中的主要问题，并提出较为合理的解决措施。2、知识拓展：在今年5月12日四川汶川大地震中，因为地震引发泥石流

4、、山体护坡等，导致道路堵塞、救援受阻，造成严重后果，你认为在泥石流多发地区，应该怎样保护土地资源？㈢知识整合：1、本节课主要讲述了哪些内容？你对哪些知识感触很深？2、结合知识结构，记忆本节内容。土地资源四、达标检测题1.我国的土地类型中，（）占的比重最大。A、草地B、耕地C、林地D、建设用地2、下列有关我国主要土地利用类型分布的叙述，正确的是（   ）　　A.我国的耕地主要分布在非季风区　　B.我国的林地主要分布在山地C.我国的草地主要分布在400毫米年等降水量线以西D.我国的旱田主要分布在半干旱地区3、东北平原、华北平原等地区的土地属于（）A、耕地B、林地C、

5、草地D、建设用地4、关于我国土地资源方面的叙述，不正确的是（）A、我国人多地少，需要切实保护好耕地。B、我国耕地面积占世界第三位，不必担心耕地问题C、近些年来，因为工矿、城市用地增多人口猛增，人均耕地面积更少了。D、我国耕地后备资源不足，可开垦为耕地的荒地更少，而且已有耕地破坏严重。5、读“我国土地利用类型分布图”，回答问题：⑴土地类型名称：A_________C__________E_____________⑵A与B两种耕地类型的界线是_____________。⑶我国的草地主要分布在___________________和__________________

6、_。⑷我国的耕地主要分布在东部季风区，请从地形、气候两个方面加以分析。6、阅读材料，据图回答问题。材料一：近年来内蒙古草场沙化和沙漠面积不断扩大，从东向西产草量下降了40％—60％，牧草日渐低矮，昔日的“风吹草低见牛羊”的景色已不多见。新疆的草地退化面积也呈扩大化，沙化面积占总面积的49％。材料二：据报道，全国农业区帮哦能够使对黑龙江三江平原、内蒙古、甘肃河西走廊和新疆哈密地区作调查，发现上述四省区10年中开垦的总面积近3000万亩，而实际新增的耕地面积仅为1500万亩，当地群众看到开垦后又被撂荒的土地，心疼得说：“一年开草场，两年打点粮，三年五年变沙梁。”⑴材

7、料一反映了我国_________问题日益严重，请你从自然、人为因素两个角度简要分析其成因并提出合理措施。⑵、材料二中人们大量开垦草地、荒地的主要目的是想扩大_________生产，但在四个地区当中的开发有一处合理，而其他三处则产生了严重的“土地撂荒”现象，主要原因是________________________________，可见，通过在西北地区毁林、毁草来增加耕地面积不符合的__________战略。⑶、根据上图回答：①我国土地资源中已利用的土地类型有_______________，比重最大的是_______。其在西北地区的主要分布在__________东

8、部。②上图c、d所代表的