2013秋湘教版八上第二节《中国的行政区划》word预习学案

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1、八年级地理第一章第二节中国的行政区划第一课时预习学案【学习目标】（一）知识与技能1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。2、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。3、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。（二）过程与方法1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性

2、，开拓学生思维。（三）情感态度与价值观通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），培养爱国主义感情。【学习重难点】识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置【认知前提】1、我国的领土的四个端点分别是【新知认知】一、自主学习任务一、读课本P7页内容：（1）我国现行的行政区划基本上划分为哪三级？国家还根据实际情需要设立__________（2）我国共有___个省级行政单位，包括___个省、___个自治区、___个直辖市和______、______两个特别行政区，是我国的首都。任务二

3、熟悉课本P8表格内容，读图1-7中国的行政区划：（1）我国有陆上邻国的省级行政区有哪些？（9个）（2）我国临海的省级行政区有哪些？（14个）（3）长江干流经过的省级行政区有哪些？（11个）（4）黄河干流经过的省级行政区有哪些？（9个）（5）北回归线自东向西经过的省级行政区有哪些？（4个）【预习诊断】在图上填写34个省级行政单位的名称【预习质疑】八年级地理第一章第二节中国的行政区划第二课时预习学案【学习目标】（一）知识与技能1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置

4、。2、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，熟悉并能认知我国34个省级行政区的轮廓特点。（二）过程与方法1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。（三）情感态度与价值观通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），培养爱国主义感情。【学习重难点】识记我国34个省级行政区的轮廓特点【认知前提】1、我国面积最大的省级行政区是______________

5、2、我国陆上邻国最多的省级行政区是______________3、既临海又有陆上邻国的省级行政区是______________既临渤海又临黄海的省级行政区是_______、_______4、跨经度最广的省级行政区是______________，5、跨纬度最广的省级行政区是______________6、位置最西的直辖市是______________7、位于我国领土四至点的省区：最北：_______最南：_________最东：______________最西：______________【新知认知】任务一、运用自己的拼图熟悉34个省级行政

6、单位的轮廓特点。根据的思维想象，并记住各自的特征。【预习诊断】1、以下4个省区的简称分别是                                         （    ）A、贵鄂辽晋      B、皖晋辽豫      C、黔皖辽豫       D、贵皖豫辽2、读以下6省轮廓图，连线1    湖北省      滇济南2    云南省      粤广州3    广东省      鄂哈尔滨4    黑龙江省    秦西安5    山东省      黑武汉6    陕西省      鲁昆明【预习质疑】