2012人教版八上15.3《整式的除法》word教案（2课时）

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1、孝南区车站中学八年级数学科课堂教学设计活页上课时间：2011年月日教研组长签字：审定：课题：15.3.1同底数幂的除法主备人：杨小英主讲人：教学目标：1．探究同底数幂的除法法则.2．会用式子和文字表述同底数幂的除法法则.3．理解并掌握零指数数幂的意义.4．熟练运用同底数幂的除法法则.教学重点：同底数幂的除法法则.教学难点：熟练运用同底数幂的除法法则.教学过程：课前预习导学：1．计算下列各式.∴2．怎样计算呢？一、学习目标1．探究同底数的幂的除法法则.2．会用同底数的幂的除法法则进行计算.3．掌握零指数幂的意义二、自主学习，合作探究（一）自学指导阅读

2、教材P159—160练习前的内容，完成学案上的探究一和探究二.探究一：根据除法的意义填空，看看计算结果有什么规律：①②③通过以上的计算，观察等式左、右两边的底数，指数怎样变化？归纳：为什么？你能用自己的话概括这一运算性质吗？同幂底数相除。思考：探究二：根据除法意义填空，你能得出什么结论？①②③由除法童心我，可知而依底数幂的除法所以规定你能用自己的话来概括这一规定？.在此要注意什么？（二）新知运用例1计算：①②③④⑤三、自学检测书上P160练习1、2、3四、课堂小结1．本节课你有哪些收获？2．这节课的知识运用中有哪些需注意的地方？五、当堂训练必做题：

3、1．判断对错.2．计算：①②③④选做题：1．若成立，则x的取值范围是（）.2．若成立，则x=（）.3．若（）.4．（）.5．若（）六、作业，练习册1课时孝南区车站中学八年级数学科课堂教学设计活页上课时间：2011年月日教研组长签字：审定：课题：15.3.2整式的除法（一）主备人：杨小英主讲人：教学目标：1．理解单项式除以单项式的意义和运算法则.2．能熟练进行单项式除以单项式的除法运算.3．理解整式除法的算理，发展有条理的思考及表达能力.教学重点单项式相除的运算法则.教学难点：熟练运用单项式相除的除法法则.教学过程：课前预习导学：1．计算下列各题.2

4、．怎样计算呢？一、学习目标1．经历探索单项式除以单项式除法法则的过程.2．运用单项式相除的除法法则，进行计算.二、自主指导1．阅读教材P161—162中上面的内容，完成P161的思考.思考：①计算说一说你计算的依据？②用①中的方法计算下列各式？；；通过以上的计算，观察上面各题中商式的系数，各字母的指数与被除式，除式中系数，各字母的指数有怎样的关系？归纳得出：单项式相除.2．新知运用例2计算：①②③计算过程中要注意什么？三、自学检测教材P162练习1、2.四、全课小结1．这节课我们学习了什么？2．你还有哪些困惑？五、当堂训练必做题：1．2．3．计算：

5、①②4．已知那么；.选做题：1．一个单项式与单项式的积为，则这个单项式是.2．若3．已知为自然数，且六、作业课本P164习题15.3T2T4孝南区车站中学八年级数学科课堂教学设计活页上课时间：2011年月日教研组长签字：审定：课题：15.3.2整式的除法（二）主备人：杨小英主讲人：教学目标：1．理解多项式除以单项式的意义和运算法则.2．熟练进多项式除以单项式的除法运算.教学重点：多项式除以单项式的除法运算法则.教学难点：熟练运用多项式除以单项式的除法运算法则.教学过程：课前预习导学：一、学习目标1．经历探索多项式除以单项式的除法运算法则的过程.2．

6、会运用多项式除以单项式的除法法则.二、自学指导1．阅读教材P162—163的内容，完成P162的探究.探究：计算下列各式，说说你是怎样计算的？①②③思考：计算想：∴又∵∴比较上式等式的左、右两边归纳得出：多项式除以单项式.2．新知应用例3计算：①②③三、自学检测教材P163练习.四、全课小结1．这节课我们学到了什么？2．对同学你有哪些提示？五、当堂训练必做题：1．2．3．计算：2．化简求值：其中3．若选做题：1．已知，求代数式.的值.2．一个多项式除以得到的商式为，余式为，求这个多项式.3．已知能被整除，求的值.六、作业1．教材P164T3.2．练

7、习册1课时.