2012湘教版九上2.1《定义》word学案

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1、2.1定义导学案　　　　　　　　　　　　班级____________姓名_________学习目标　1、通过具体事例了解定义的含义；2、能正确叙述已学过的数学概念的特征性质；3、使学生愿意谈论数学话题，能够在数学活动中发挥积极作用。重　点弄清定义的含义，能掌握数学概念的特征性质。难　点弄清定义的含义，能掌握数学概念的特征性质。学习过程　一、问题导入AABACADA观察下列图形，说出它们分别是什么样的四边形？你是根据什么作出这样的判断的？（填在横线上）AABACADA　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_____________________　　　　　　　　________________________根据是______________________　　　　　　根据是____________________________二、自主学习请同学们先阅读教材P35－36练习1、对于一个概念的__________的描述叫作这个概念的定义，这里是“特征性质”是事物的“特有属性”--------某类事物都具有而别的事物都不具有的那些性质.2、学生完成教材P36的做一做。3、完成教材P36　T1、2　4、我们以前学习了哪些定义

3、，能否举例说明。三、应用示例根据语言描述填写概念名称（1）在数轴上，表示一个数的点与原点的距离叫作这个数的__________（2）在随机现象中，一个事件发生的可能性大小叫作这个事件的_________（3）如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够重合，那么这个图形叫作_______这条直线叫作它的________比较概念的异同（叙述下列两个概念的意义，并比较它们的异同）（1）三角形的中位线＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）三角形的中线____________________________（3）区别是__________________________

4、_________定义的应用若关于x的方程是一元二次方程，则m的值是_________四、小结到现在为止，我们学过了哪些概念要？你能说出它的定义吗？五、课堂检测1、下面说法是平行线的定义的是（　　　　）A、同位角相等，两直线平行　　　B、内错角相等，两直线平行C、同旁内角互补，两直线平行　　D、同一平面内没有公共点的两条直线叫作平行线2、下面对矩形的定义正确的是（　　　　　）A、矩形的四个角都是直角　　　　B、矩形的对角线相等C、矩形是中心对称图形　　　　　D、有一个角是直角的平行四形3、下列概念的定义错误的有（　　　　）个（1）整数和分数统称为有理数　　　　

5、　　　（2）正数和负数统称为实数（3）能够完全重合的两个图形叫作全等形　　（4）一组邻边相等的矩形是正方形A、1个　　　　B、2个　　　　　C、3个　　　　　D、4个1、如图所示，在平行四边形ABCD中，E、E分别是AD、BC上的点，且AF∥CE，请判断四边形AFCE是什么四边形，并说明理由.ABCDEF