2012秋鲁教版化学九年第二节《水分子的变化》word学案

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1、第二节水分子的变化（第一课时）【学习目标】1、通过水电解实验，认识水的组成2、通过水的分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变。3、认识分解反应的概念。【课前预习】一、阅读课本P31-32有关内容。二、完成下列学习任务。1、电解水时，和电源正极相连产生的气体是____，和电源负极相连产生的气体是____，二者的体积比是_____，质量比是______，反应的文字表达式为____________________。电解水时常常在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸，其目的是______________________。电解水实验可以证明的结论是（1）__

2、_________________；（2）_____________________。2、气体的检验：（1）与正极相连的玻璃管内的气体可使带火星的木条复燃，说明它是__________。（2）与负极相连的玻璃管内的气体点燃后产生淡蓝色火焰，说明它是_______。活动一：小组交流预习题活动二：一、水的分解通过观察分析课本P32图，你能从中得到哪些信息？________________________________________________________________________________________________________

3、_______________________________________________________________________________________________________________________________活动三：课堂反馈1、课本P34-35“在线测试”、“挑战自我”。2、电解水的实验证明水是由（）A氢气和氧气组成B氢原子和氧原子构成C氢元素和氧元素组成D两个氢原子和一个氧原子构成3、有关水的叙述错误的是（）A水是无色无味的液体B水在通常情况下很稳定，4℃时密度最大C蒸馏水是最纯净的水D0℃时会形成冰水的混合

4、物4、电解水的实验时看到的现象是（）A、两极都有气体生成，正极出气多B、正极出氧气，负极出氢气。C、可以看到体积比VH2：VO2=2:1D、两极都有气体生成，正极的玻璃管内汇集的气体可以使带火星的木条复燃5、航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是（）A.水分子的化学性质被改变了B．小分子团水中水分子间没有间隙C．小分子团水中水分子停止了运动D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同6、图2－１是水分子在一定条件下分解的示意图,

5、从中获得的信息不正确的是()A.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B.水分解过程中，分子的种类不变C.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶１D.水分解过程中，原子的数目不变7、从分子的角度分析，下列解释错误的是（）A、好酒不怕巷子深——分子在不断地运动B、热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变C、电解水生成氢气和氧气——分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子D、空气是混合物——空气由不同种分子构成8、分子和原子的主要区别是（）A分子大，原子小B在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分。C分子间有间隔，原子间没有间隔D分子是不停运动的，原子则不运

6、动9、（1）右图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是________A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于___________。直流电源AB此实验说明水是由_________________元素组成。（2）保护水资源是每个公民应尽的义务。当前，造成水体污染的来源主要有（任写一点）___________________________________________________。活动四：课堂小结【课后作业】第二节水分子的变化（第二课时）【学习目标】1、通过水的分解与合成，初步了解分解反应、化合反应，并能对已学过的典型反应进行分类。

7、2、认识到氢气是一种理想的能源。3、认识物理性质和化学性质，能准确的区分物质的性质与变化。【课前预习】一、预习课本P32-34有关内容，完成下列学习任务1、点燃氢气，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯，观察到的现象是_______________________，反应的文字表达式为_______________________。2、化合反应与分解反应化合反应分解反应概念特点表达式实例3、物理性质和化学性质的比较物理性质化学性质概念性质内容可燃性、助燃性、氧化性、稳定性等性质确定由感觉器官直接感知或由仪器测知通过化学变化可知4.、性质与用途的关系：物质的性质决定__

8、____________________________，物质的用