中、日、韩武术礼仪的对比探析

《中、日、韩武术礼仪的对比探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中、日、韩武术礼仪的对比探析中、日、韩武术礼仪的对比探析1前言　　中、日、韩三国地处东北亚，文化交流源远流长。从地缘上讲同属于儒教文化圈，在文化根源上有着共同的文化基础和相融性[1]。中、日、韩三国相邻的地理位置和相似的文化背景也为中国武术、日本武道和韩国跆拳道相互借鉴与交融提供便利条件，在文化共享日益明显的今天，各具特色的民族传统体育文化也以前所未有的速度相互交融，在共享互动中增加理解与认同。武术的交流不仅仅是技艺的交流，还是文化的交流，而礼仪在交流过程中起着相互交往和礼让的作用。对此，本文从中、日、韩三国的武术礼仪进

2、行对比研究，以期对武术礼仪的完善以及武术礼仪在世界范围内的传播起到推动作用。　　2中、日、韩三国武术礼仪的外在要求对比　　2.1中国武术礼仪的外在要求　　中国自古以来就有文明古国、礼仪之邦的美称。凡习武之人，也常常将未曾学艺先学礼，未曾习武先习德作为入门学习的行为准则与规范。现代武术礼仪主要有抱拳礼、注目礼、持（递、接）械礼。其中抱拳礼是现代武术文化活动中最常用的一种礼仪方式，抱拳礼要求：并步站立，左手置掌，右手握拳。左掌右拳在胸前相抱，两臂撑圆。抱拳礼从最初的一种武术实践活动逐渐成为当前大部分习武之人约定俗成礼仪规范。

3、广泛地运用于武术训练比赛、表演及教学活动之中，存在于对手、同伴或者师徒及师兄弟之间的传授与交流活动一般都会行抱拳礼致意、致敬和答谢[2]。　　2.2日本武道礼仪的外在要求　　武道作为日本民族文化，在日本民众的心中具有神圣的地位。日本武道强调以礼始、以礼终。不论是空手道、合气道还是剑道，均规定了出入道场的礼节、摆放器械的礼节、穿戴护具的程序，开始之前的礼节、对抗中的礼节、对抗接收的礼节，同伴之间、师生之间的礼节。要求学生懂得无论练习道场，还是同伴、老师都是自己格斗技能提高的原因和条件，都是应该感谢和尊重的对象。以剑道为例，

4、常用的礼节主要有立礼、坐立、欠身和点头等等。其中，坐礼是剑道中最高的礼仪，点头和欠身礼仪多数是在道馆或者是比赛场地使用，用于两个或多个互相不认识的剑道练习者之间，多表示友好和礼貌[3]。　　2.3韩国跆拳道禮仪的外在要求　　近年来，跆拳道运动风靡全球。其在世界上成功推广的原因之一就是注重非常练习者对礼仪的学习与遵从。习练者不但在练习过程中彬彬有礼，在练习之余也懂得礼仪行为，可谓是渗透到日常生活之中，颇受大家好评。本文由论文联盟http://wWw.LWlM.com收集整理跆拳道的礼仪在形式上可分为站立礼和坐礼，在使用上可

5、分为道场礼节和比赛礼节，行礼方式主要是鞠躬礼。敬礼时要求身体面向对方，并步直立，双手握拳置于身体两侧，上体前倾15度，头部前倾45度，目视地面稍停后，还原成直立姿势，行礼完毕。　　3武术礼仪的动作内涵对比　　3.1中国武术礼仪的动作内涵　　自古以来就有着学艺先识礼，习武先明德的优良传统，武术礼仪除了表现外在的礼仪规范以外，还表现其内在的礼仪内涵。这种规范对习武之人有着强大的约束力，按照礼仪规范约束自我，习武之人有规有矩，有尺度有分寸。武术抱拳礼要求左掌右拳，其中右手握拳寓意尚武，左手置掌寓意崇文，同时又有文武双全、文武兼

6、学之意。左掌掩盖右拳，表示武不犯禁勇不滋乱。而左掌大拇指内扣表示谦虚和不自大及虚心向对方请教的意思，两臂屈圆寓意天下武林的一家[4]，抱拳礼的主要作用是用武以德立德武合一以德统武的礼节来潜移默化的约束或教育习练者。　　3.2日本武道礼仪的动作内涵　　日本深受中国传统文化的影响，中国礼仪的传统深深影响着日本武道。无论的弓道、剑道还是柔道，在练习过程中都有一套严格的礼仪，要求习练者和参观者都要严格遵守。包括简洁的仪表，规范的局长，甚至说话时眼睛的视线，话语的轻重，起、坐、行、立的姿势都有很多讲究。如，讲道馆将仪式分为入门登录

7、、修行者须知、每年的开镜式、月次比赛、红白比赛、寒稽古、署中稽古等。其中入门规则与登录制度就包含《五条誓约》等内容，而修行者须知更是细化到十四条内容。等等，日本武道将礼仪作为最基本的修行要素，无论面对何种状况，都不能忘记礼节[5]。　　3.3韩国跆拳道礼仪的动作内涵　　跆拳道练习者始终把礼作为训练内容，强调礼始礼终，即练习活动都要从礼开始，以礼结束。给人们留下的较深印象始终是在不同的场合行礼鞠躬。跆拳道礼仪最大的特征就是行为规范，重视礼仪细节的培养，推崇礼始礼终的尚武精神。其宗旨是礼义廉耻、忍耐克己，百折不挠[6]。　　

8、4中、日、韩三国武术礼仪的异同　　4.1中、日、韩三国武术礼仪的共性　　通过上述对中、日、韩三国武术礼仪的系统比较，我们不难看出其共性在于以下三点：第一，中、日、韩三国文化交流历史悠久，同属一个文化圈，武术礼仪上有着共同的文化基础和相融性；第二，礼仪的目的都在于通过技术练习来提高个人的道德修养，三者都具有高度的教育价