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1、2009-2010学年度第二学期期中调研测试情况分析学校 (盖章)年级九学科 英语 备课组长注:1.分值统计时,将满分值折合成百分制进行统计(折合办法:语、数、英*0.67,史*1.67,政 *2.5)优分为达到或超过80分,合格分为达到或超过60分,低分为30分及以下。考生数 600均分64 优分率11℅ 合格率49.5℅ 低分率17℅ 分数段100-9089-8079-7069-6059-5049-4039-30〈30人数 65 69 8874 85 54 64 101比率11℅ 11.
2、5℅ 14.6℅12 ℅ 14℅ 9℅ 11℅ 17℅最满意试题题号第四题最不满意试题题号无 命题主要特点概述 本次试卷紧扣中考题型,注重考察学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷内容重点在9A。整个试卷总体感觉不难,但是从学生角度反映出试题具有较大的迷惑性,要求学生能够排除干扰因素,注意知识细节。完形填空难度较小,学生得分较高,阅读理解就不同了,对大部分学生都有一定难度。典型试题得失分情况及原因分析 教 学 存 在 的 问 题 及 改 进 方 法 从试卷分析中,我们可以看出,
3、基础知识是教学和考查的重点。但不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段,而是要注意他们的运用,科学合理的使用教材,提高学生阅读能力的培养,从学生阅读失分情况分析来看,学生的阅读还停留在表面层次,分析总结概括能力有待提高。教师要充分利用资料,对学生进行阅读训练,让学生掌握正确的阅读技巧。加强书面表达的教学,培养学生的语言运用能力。对 本 份 试 卷 的 改 进 意 见 对大部分学生学生来讲阅读理解偏难,任务型阅读偏简单。其它
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