连云港市专技人员职业道德与创新能力试卷(1)

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1、连云港市专技人员职业道德与创新能力试卷考试会员名：客观题得分：主观题得分：总分：一、单选题(每题1分,共20题)151、关于、辩证思维通常被认为是与逻辑思维说法错误的是(D)A、在逻辑思维中一般是非此即彼，非真即假，而不允许亦此亦彼，亦真亦假的出现，否则会出现思维混乱。B、辩证思维执行的是一套动态性的法则。逻辑思维执行的是一套静态的思维法则C、两种思维是事物相对静止与绝对运动的属性所产生的的思维方式。D、逻辑思维用静止的眼光看问题，相对于辩证思维是没有价值的思维方式2、下列关于创新的论述，正确的是（C）A、创新与继承根本对立B、创新就是独立自主C、创新是民族进步的灵魂D、创新不需要引进国外新技

2、术3、第（C）次社会大分工，即农业和商业、脑力和体力的分工，使职业道德完全形成。A、一B、二C、三D、四4、社会主义道德的核心是B。A、国际主义B、为人民服务C、爱国主义D、八荣八耻5、医学人道主义的核心内容是(A)A、尊重病人B、同情病人C、医生对病人尽义务D、病人的自主权利6、我国1998年颁布的B对医生的职业规范作出了法定性和强制性的要求。A、《医务人员医德规范及实施办法》B、《中华人民共和国职业医师法》C、《中华人民共和国传染病防治法》D、《中华人民共和国刑法》7、科学精神的核心是（D），人文精神的核心是（）。A、创新创造，和谐发展B、和谐发展，创新创造C、求善求美，求真求实D、求真求

3、实，求善求美8、以下关于诚实守信的认识和判断中，正确的选项是（B）A、诚实守信与经济发展相矛盾B、诚实守信是市场经济应有的法则C、是否诚实守信要视具体对象而定D、诚实守信应以追求利益最大化为准则79、《希波克拉底誓言》的精髓是(A)A、救人，至少不伤害B、爱人与爱艺术平行C、尊重病人D、对病人要有同情心10、强化职业责任是（D）职业道德规范的具体要求。A、团结协作B、诚实守信C、勤劳节俭D、爱岗敬业11、司马光砸缸的行为用的是（C）思维。A、横向B、纵向C、逆向D、发散12、(A)是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。A、忠于人民的教育事业B、热爱学生，诲人不倦C、言传身教、为人师表D

4、、团结互助，协同施教13、职业是C的产物。A、人类发展B、社会需要C、社会分工D、经济发展14、社会主义国家以A作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨。A、造福人类B、提高效率C、增强国力D、加强国防15、“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。”这是C对创新的高度评价。A、毛泽东B、邓小平C、江泽民D、胡锦涛16、违背了不伤害原则的做法是(D)A、妊娠危及胎儿母亲的生命时，行人流产B、有证据证明，生物学死亡即将来临而且病人痛苦时，允许病人死亡C、糖尿病人足部有严重溃疡，有发生败血症的危险，予以截肢D、强迫病人进行某项检查17、不属于医务

5、人员之间关系的是(B)A、医生与护士B、医务人员与社会7C、医务人员与后勤人员D、医技与医技18、英国的(C)耗尽家产和自己的生命创建了护理事业。A、劳尔B、居里C、南丁格尔D、白求恩19、我国企业制度创新主要是建立（A）。A、现代企业制度B、产权制度C、科学管理制度D、塑造企业形象20、“师者，所以传道、授业、解惑也。”是C的名言。A、孔子B、孟子C、韩愈D、龚自珍二、案例分析题(每题4分,共5题)22121、2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和

6、反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。(1)、对这个案例说法不正确的是:BA、案情说明了诚信的重要性B、这位女教师的行为太偏执，不必小题大做C、诚信是为人之本、治家之本、立企业之本，也是社会之本、国家之本D、学校作为教育的重要阵地，理应承担起对学生品行教育的重要责任。作为教师理应学高为师，身正为范，要教育学生诚实守信，教师必须要严格要求自己，处处为学生做出榜样和表率作

7、用22、1990年“阿里安”火箭爆炸是由于工作人员不慎将一块小小的擦拭布遗留在发动机的循环系统中。美国“挑战者”号航天飞机爆炸，“阿波罗13号”飞船贮氧箱爆炸，也是因为某个零件的不合格造成的。(1)、结合以上案例，你认为导致事故的根本原因是DA、操作员缺乏职业技能B、相关部门检查水平不高C、管理制度不健全D、从业人员没有严格遵守操作规程(2)、关于上述事故，你的感觉是BA、这是偶然事故B、做任何事