连云港市专技人员职业道德与创新能力试卷(8)

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1、连云港市专技人员职业道德与创新能力试卷考试会员名：客观题得分：主观题得分：总分：窗体顶端一、单选题(每题1分,共20题)  1、司马光砸缸的行为用的是（）思维。    A、横向    B、纵向    C、逆向    D、发散  2、“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。”这是对创新的高度评价。    A、毛泽东    B、邓小平    C、江泽民    D、胡锦涛  3、强化职业责任是（）职业道德规范的具体要求。    A、团结协作    B、诚实守信    C、勤劳节俭    D、爱岗敬业  4、党的十六大报告指出，认

2、真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以（）为重点。    A、无私奉献    B、爱岗敬业　    C、诚实守信    D、遵纪守法  5、第次社会大分工，即农业和商业、脑力和体力的分工，使职业道德完全形成。    A、一    B、二    C、三    D、四  6、我国1998年颁布的对医生的职业规范作出了法定性和强制性的要求。    A、《医务人员医德规范及实施办法》    B、《中华人民共和国职业医师法》    C、《中华人民共和国传染病防治法》    D、《中华人民共和国刑法》  7、道德以一种特定形式调整个人与社会之间

3、关系的的总和以及与此相应的行动。    A、自然精神    B、职业精神　    C、行为规范　    D、政治立场  8、英国的()耗尽家产和自己的生命创建了护理事业。    A、劳尔    B、居里    C、南丁格尔    D、白求恩  9、()是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。    A、忠于人民的教育事业    B、热爱学生，诲人不倦    C、言传身教、为人师表    D、团结互助，协同施教  10、不会造成对病人的伤害的情况是()    A、强迫病人接受某种治疗    B、医务人员专业知识低下　    C、拖拉或拒绝对病人的抢救　    D、病人不可逆昏

4、迷用呼吸机维持，这时允许病人死亡　  11、关于、辩证思维通常被认为是与逻辑思维说法错误的是( )    A、在逻辑思维中一般是非此即彼，非真即假，而不允许亦此亦彼，亦真亦假的出现，否则会出现思维混乱。    B、辩证思维执行的是一套动态性的法则。逻辑思维执行的是一套静态的思维法则    C、两种思维是事物相对静止与绝对运动的属性所产生的的思维方式。    D、逻辑思维用静止的眼光看问题，相对于辩证思维是没有价值的思维方式  12、科学精神和（）是个人素质的“两轮”。    A、自然精神    B、职业精神　    C、人文精神　    D、道德情操  13、财经部门是为社会生产

5、和人民生活服务的，属于。    A、第一产业    B、第二产业    C、第三产业    D、公共行政部门  14、不属于医务人员之间关系的是()    A、医生与护士    B、医务人员与社会    C、医务人员与后勤人员    D、医技与医技  15、对患者享有知情同意权的正确理解是()    A、完全知情，只需签字同意    B、不一定知情，只需签字同意    C、完全知情，无需签字同意    D、患者与家属具有同等行使权力  16、社会主义道德的核心是。    A、国际主义    B、为人民服务    C、爱国主义    D、八荣八耻  17、违背了不伤害原则的做法是(

6、)    A、妊娠危及胎儿母亲的生命时，行人流产    B、有证据证明，生物学死亡即将来临而且病人痛苦时，允许病人死亡    C、糖尿病人足部有严重溃疡，有发生败血症的危险，予以截肢　    D、强迫病人进行某项检查  18、尊重病人自主权或决定，在病人坚持己见时，可能要求医生()    A、放弃自己的责任　    B、听命于患者    C、无需具体分析    D、必要时限制病人自主性  19、《希波克拉底誓言》的精髓是()    A、救人，至少不伤害    B、爱人与爱艺术平行    C、尊重病人    D、对病人要有同情心  20、在知识经济时代，一切创新实际上归结于的创新。

7、    A、生产工具    B、制度    C、人    D、组织二、案例分析题(每题4分,共5题)  21、某国有企业发生如下情况：2003年2月，会计科长王某退休，在与新任会计科长张某办理会计交接手续时，因厂长在外地出差，人事科长负责监交工作。2003年8月，产品转型急需外购一批原材料，供货方提出先预付材料款30万元。因该企业资金周转困难，会计科长张某指令会计人员给供货方开出一张30万元空头转帐支票。2004年2月，企业财务会计报告对外报出时，主管会计工作的副厂长、总会计师和